搜索
    上传资料 赚现金
    5.2.3 社会行为 导学案 人教版八年级生物上册
    立即下载
    加入资料篮
    5.2.3 社会行为 导学案 人教版八年级生物上册01
    5.2.3 社会行为 导学案 人教版八年级生物上册02
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第三节 社会行为导学案

    展开
    这是一份初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第三节 社会行为导学案,共4页。学案主要包含了温故互查,设问导读,自主检测,巩固训练,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。

                                                                                           题目

    5.2.3 社会行为

    学习

    目标

    1、描述动物的社会行为的特点。2、阐明动物群体中信息交流的意义

    3、进行探究蚂蚁的通迅的活动

    学习

    重点

    1、动物的社会行为的特点。

    2、动物群体中信息交流的意义。

    学习

    难点

    探究蚂蚁的通迅的活动

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    第一部分 学习探究

    温故互查复习巩固,同桌两人互考,教师抽考

    1、什么是先天性行为?什么是学习行为?

    2、举一些先天性行为和学习行为的例子?

    【设问导读】 请同学们阅读教材P54-59的内容,解决下列问题。

    主问题一:社会行为的特征

    1、哪些动物具有社会行为?什么是社会行为?

     

    2、阅读P54-55内容,说说白蚁体中,蚁后,蚁王,工蚁,兵蚁各自的职责是什么?

     

    3、阅读P54-55内容,说说狒狒群中首领的职责?

     

    4、根据以上例子,概述社会行为的特征?

     

    主问题二:群体中的信息交流

    1、群体生活的动物,往往通过哪些方式进行交流?对每一种交流方式举一例。

     

    2、动物的信息交流有什么意义?

     

    主问题三:探究:蚂蚁的通迅

    1、什么是通迅

     

    2、探究蚂蚁的通迅

    (1)提出问题:蚂蚁是怎样进行通迅的?

    (2)作出假设:                                                     

    (3)制订计划:见P57内容

    (4)实施计划:见P57内容

    (5)得出结论:                                                    

    (6)表达和交流

    A、蚂蚁的通迅是依靠气味,还是依靠触角?还是两者都有呢?你判断的依据是什么?

     

    B、蚂蚁的通迅对它们获取食物有什么意义?

     

    学生问题梳理:

    第二部分  达标检测

    【自主检测】

    1.下列群体具有社会行为的是(    

    A.分工各不相同的狒狒群体 B.一群在田里吃草的牛

    C.个体户养殖的鸭群 D.一群生活在花盆下的鼠妇

    2.下列现象属于社会行为的是(  )

    A.一只母鸡带着一群小鸡在觅食

    B.平时单独行动或雌雄相伴的狼,到了冬天就集合成群,形成有首领有分工的,并能利用各种通讯手段保持联系的集体

    C.岩洞里居住着数百只蝙蝠,他们悬挂在洞顶岩壁上,有着各自固定的位置

    D.繁殖季节,固着在海底的珊瑚群在潮汐到达高潮时,统一行动,同时产卵

    3.下列现象不属于同种动物间信息交流的是(   

    A.黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声 B.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞

    C.蚊子飞行时发出嗡嗡 D.蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫

    4.下列行为中,属于社会行为的是(   )

    A.鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代                B.首领猴子带领一群猴子在丛林中活动

    C.东非蝗虫成群结队的瞬间就吃完了数千英里的作物  D.两只蝴蝶在飞舞

    5.下列有关动物社会行为的描述中,错误的是(    

    A.群体内雄性个体之间不会相互攻击   B.群体内个体聚集在一起生活

    C.群体内常进行一定的信息交流       D.群体内各成员一般都有明确分工

    6.下列关于社会行为的特征理解正确的一项是(    

    A.具有社会行为的动物群体中往往是年长者为首领

    B.因为羊是具有社会行为的生物,所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊

    C.所有社会行为生物必须形成严格的等级

    D.社会行为生物必须有语言文字的交流

    【巩固训练】

    1.下列诗句中与动物的社会行为相关的是(     )

    A.关关雎鸠,在河之洲      B.天高云淡,望断南飞雁

    C.鹰击长空,鱼翔浅底      D.梁上有双燕,翩翩雄与雌

    2.下列不属于动物社会行为的是(    

    A.雁阵由有经验的头雁带领,呈字形排列 

    B.身为统帅的雄狒狒优先享有食物和配偶

    C.蚂蚁的群体中有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁    D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏

    3.下列现象中,不属于动物之间进行信息交流的是(   

    A.昆虫释放性外激素 B.发现蜜源的蜜蜂跳舞

    C.猫头鹰晚上出来抓老鼠 D.小狒狒对首领做出顺从的姿态

    4.如果一只蚂蚁被碾碎,就会散发出强烈的气味,立即引起其他蚂蚁的警惕而处于攻击状态。下列相关叙述错误的是(    

    A.其它蚂蚁闻到气味形成的警惕行为是先天性行为 B.用气味进行交流是自然选择的结果

    C.题中描述的攻击状态属于攻击行为         D.蚂蚁的触角可以识别同伴散发的气味

    5.牧羊人放牧,只需要管好头羊,羊群中的其他羊都会跟着头羊走,依据是羊群具有(     )

    A.取食行为 B.社会行为 C.贮食行为 D.繁殖行为

    6.下列有关动物行为的叙述,错误的是(     )

    A.两只蜜蜂在同一朵花上争采花蜜的行为属于社会行为

    B.乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为属学习行为

    C.大山雀偶然打开门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶属先天性行为

    D.哺乳动物的吮吸反射属先天性行为

    7.有些鸟类在迁徒途中休息时,总会留一些鸟站岗放哨,当它们发现敌害时或大声鸣叫,或用力扇动翼做起飞状,使鸟群迅速作出防御准备或逃生。对于这种行为的分析正确是(  )

    A.这种行为的获得与遗传物质无关      B.这种行为不利于鸟类适应多变的环境

    C.这种行为属于社会行为              D.鸟群各成员间通过性外激素传递信息

    8.通过探究蚂蚁的通讯,我们发现蚂蚁的通讯主要是靠(   )

    A.气味     B.性外激素     C.舞蹈姿势     D.声音

    9.下列各项中,不属于动物信息传递方式的是(    

    A.雄鸟在求偶时鸣叫和展示羽毛 B.蜜蜂通过舞蹈传递蜜源方位信息

    C.苍蝇在飞行时发出的嗡嗡 D.雌蛾分泌性外激素吸引同种雄蛾

    10.某实验小组探究蚂蚁是怎么样进行通讯的,做了以下实验:

    先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛不放食物,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物,图形中A、C小岛的目的是__________               _。

    小组成员将连接BC岛的和AB岛的对换后,观察到的现象是_________ 。

    (2)如果你是该组成员,根据以上实验,探究的问题是:______________________。结论是:_____________________________________。

    (3)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,这说明蚂蚁是具有__________特征的动物。

    (4)蚂蚁属于节肢动物,其体表防止体内水分蒸发的结构是_________________。

    【拓展延伸】

    1.学习了动物间的信息交流后,王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢?通过仔细观察,他发现,蚂蚁的个体之间常相互敲打触角,蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用,是靠触角辨别气味,进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题,请你帮助他完成实验设计。

    (1)提出问题:蚂蚁是靠触角辨别气味进行信息交流的吗?

    (2)作出假设:________                             _。

    (3)设计实验方案:

    取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。

    取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组,A组剪去触角,B组______(填剪去或者不剪去)触角,实验组是______组,对照组是______组。

    把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。

    (4)预测结果:带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食;剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。

    (5)实验结论:____________________________。

    (6)实验为什么选10只蚂蚁而不是两只蚂蚁的原因是________________________。

    (7)不同动物通讯的方式不一样,蝶蛾的雌虫能体表腺体分泌_________________吸引雄虫来完成交配,而蜜蜂发现蜜源后通过______________________来告诉同伴

     

     

     

    相关学案

    初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第三节 社会行为导学案: 这是一份初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册<a href="/sw/tb_c75600_t4/?tag_id=42" target="_blank">第三节 社会行为导学案</a>,共4页。

    生物八年级上册第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为学案及答案: 这是一份生物八年级上册<a href="/sw/tb_c75600_t4/?tag_id=42" target="_blank">第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为学案及答案</a>,共2页。学案主要包含了学习目标,自主学习,课内探究,拓展提升,效果评价等内容,欢迎下载使用。

    鲁科版 (五四制)八年级上册第三节 社会行为导学案: 这是一份鲁科版 (五四制)八年级上册第三节 社会行为导学案,共4页。学案主要包含了课前预习,当堂反馈,中考链接等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        5.2.3 社会行为 导学案 人教版八年级生物上册
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map