苏科版八年级下册第六章 物质的物理属性密度知识的应用教案

这是一份苏科版八年级下册第六章 物质的物理属性密度知识的应用教案，共4页。教案主要包含了导入新课，推进新课，总结，练习等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
（1）了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些作用。
（2）能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。
过程与方法
（1）设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。
（2）培养学生运用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
（5）通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣。
教学重点
让学生经历利用天平和量筒测量螺母和水密度的实验过程；运用密度公式ρ=m /v及其变形解决实际问题。
教学难点
对于ρ=m /v，不能认为密度与质量成下正比、与体积成反比。因此，在解题过程中，既要让学生充分运用数学方法，又要提醒学生注意理解物理概念、规律、公式的物理，这是本节教学的难点。
教学过程：
一、导入新课
同学们，前面我们学习了密度，密度的定义是什么？下面我们观看几幅图片（狗头金的网络图片，不告诉学生这是狗头金），你们认为只是什么“石头”？
（老师分别出示：）运动员奖牌。提问：如何鉴别这块奖牌是什么金属制造的？
既然大家没有办法，上完这节课后大家都能成为这方面鉴别高手了。
（对，应用密度能解决这个问题，怎么解决呢，今天我们就来学习：密度知识的应用，上完这节课后大家都能成为这方面鉴别高手了。）
板书课题：密度知识的应用
二、推进新课
（一）、学查密度表
师：要应用密度知识，我们就必须了解知道一些物质的密度。科学家们已经测出了各种的密度。课本上列出了一些生活中常见的固体、液体、气体的密度，让我们一同来看看、查查、说说。
1、让学生看密度表，从表中查出某些物质的密度，知道每种物质密度表示的物理意义。
提出要求：
（1）金、水、氮的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？
（2）从表格中，你还有哪些新的发现？
讨论：
要想知道物质的密度需要测量那些量？
学生：质量和体积
教师：质量的测量我们都已经熟练的掌握，但是物体的体积我们该如何测量呢？
学生：用刻度尺量
教师：这枚螺母的体积你能简单的测出体积吗？
引出量筒的使用
正确使用量筒（观察、会用、会读）
使用量筒测量不规则固体的体积（熟悉步骤）

（二）、测物质的密度
1. 过渡：刚才我们查看了一些常见物质的密度，通过对照，知道常见物质的密度是多少，同时知道某一密度数据对应的是什么物质。那么下面大家猜一猜，你们手中的螺母是哪种物质铸造成的？
大家做一回金属鉴别师吧，动手鉴别。行不行？如何鉴别？
根据密度公式：（1）ρ=m /v，要测量出螺母的密度，需要测出哪些物理量呢？（2）螺母的质量怎样测量？体积怎样测量？请各小组设计出自己的鉴别方案。
学生动手实验，老师巡视指导。
总结：在实验中采取了哪些减小误差的措施？
简单讨论学生的测量结果！
2.固体的物质密度我们已经会测量了，那液体呢？
讨论水的密度如何测量
教师评价，指导之后学生动手实验！
老师巡视指导，指导学生实验中出现的突发状况
测量结果与已知结果进行比较（根据时间的多少，适度讨论实验误差）
（三）、公式演变计算
1、利用测量出的物理量求密度
例题：借学生测出的数据计算密度。
A小组测出（ ）枚硬币的质量是 g,体积为 ml,求出这种硬币的密度。
已知：
求：
解：
答：
注：（规范物理计算过程，特别是单位的转换）
小练笔（学生试做并板演）：张老师在第3届省运动会射击项目得到奖牌的质量为16.1g ,体积为1.8cm3,试求制成这种奖牌的金属的密度。
2、利用公式演变求体积和质量
刚才我们通过测量物质的质量和体积求出了物质的密度。我这里有一个实心钢铁球，身边只有一个量筒，能不能求出铁球的质量呢？
M=ρ.v
ρ=m /v
v=m/ρ （板书）
根据上述公式，大家做一做书上124面（1）、（2）题。师巡视指导。
一是平均密度问题，我们刚才计算出的 ，实际是这个球的平均密度，如果一个物体由两种以上的物质组成，这个物体的密度应当是
二是用密度鉴别物质问题，如果我们计算出某一物体密度和密度表中某一物质密度相同，我们只能说可能是这种物质，如果前边例题中你不知道是铜球，这样用计算出的密度值一分析就会错误地认为是铁球．而且从密度表中可以看到花岗石的密度在 之间，如果一块花岗石密度恰好是 ，我们能说它是铝吗？显然不能．所以在用密度进行物质鉴别时往往还要配合利用物质的其他特性，比如颜色、硬度等等．更科学的鉴别物质的方法，应采用化学分析或光谱分析，鉴别组成它的化学元素成分．
三、总结：
（引导学生总结：鉴别物质材料、求质量、求体积）。其实，还可以利用密度来判别物体是空心还是实心。怎么判别呢？下课后咱们同学们讨论讨论，开动你的脑筋，相信大家有办法的，欢迎大家来老师办公室一起商讨。
四、练习
《密度知识的应用》练习
班级： 姓名 自评： 师评：
基础练习题：
1、（单选题）关于密度 ，以下说法正确的是（ ）
A.物质的体积越大，密度越小
B.物质的质量越大，密度越大
C.物质的密度与质量成正比，与体积成反比
D.密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关
2、（单选题）一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（ ）
A．质量减小，密度不变 B．质量不变，密度减小
C．质量不变，密度不变 D．质量减小，密度减小
3、在三个同样的容器中，分别装着体积相等的水、煤油和汽油三种液体，其中 _______ 的质量最小．
4、质量是1千克的酒精，用容积为500ml的瓶子__________只，可以装下。
5、铁的密度是：7.8X103kg/m3,它表示的物理意义是： ，通过查密度表可知，1m3的金的质量是
kg,0.1dm3的酒精的质量是 kg,1g空气的体积是 cm3.
6、1kg水需用容积至少为________mL的瓶子才能盛下．
7、一块体积为0.7 的石块质量是1820千克，在国际单位制中，这块石块的密度是________千克／ ．它的单位读作________.
拓展与运用题：
8、（单选题）把一个金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出酒精10克，若将该金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（ ＝0.8克/厘 ）（ ）
A．15克 B．10克 C．12.5克 D．8克
9、（单选题）物体甲的体积是物体乙的体积的3倍，把它们两个分别放在天平的左、右盘里，天平恰好平衡，物体甲的密度为 ，物体乙的密度为 ，则有（ ）
A． B． C． D．
10、有空心的铜球、铁球、铅球各一个，体积和质量都相等，将其空心部分都装满水后，质量最大的球是（ ）
A．铜球 B．铁球 C．铅球 D．无法判断
11、(计算)铁球的质量是1.95千克，体积是0.5× ，问此铁球是空心还是实心的？
挑战与思考：
12、12、有一铜球，体积是20，质量为89克，问此球是空心还是实心的？若是空心的，在其空心部分铸满铝，球体的总质量是多少？(＝8.9，＝2.7)．