北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 8 Time教案设计

这是一份北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 8 Time教案设计，共5页。

教学内容分析：
本课是北师大版小学英语五年级下册Unit8第一课时，为故事教学。本单元和第7单元有内在的联系，是在学习星期名称的基础上进一步学习具体时间的表达方法。本单元第一课时的故事讲的是Mcky和Lulu去Uncle Bky家，由于Mcky的手表坏了，他迟到了。最后Uncle Bky帮助Mcky修好了手表。让学生在理解故事的同时，初步感知核心语言“What time is it?”以及回答“It’s…”
学生情况分析：
本课教学对象是五年级学生，学生好胜心强，有较强的模仿能力和求知欲望，有一定的单词积累，而且富有一定的逻辑思维能力，随着学习内容和语言结构的增加，学生在学习、理解、掌握知识方面需要合理的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。针对学生以上情况，设计适合孩子们的教学方式，用他们喜欢的学习方式和多样的呈现方式来激发他们积极自主投入英语的学习。
教学目标：
在本课结束时，学生能：
1．询问和回答当前时间：
What time is it?
It’s …
2．表达该是做某事的时间了
It’s time t… (g t schl)
3．在插图的帮助下理解故事主要内容；
4．朗读故事人物对话。
教学重点：
1．在插图的帮助下理解故事的主要情节。
2．初步学会时间的表达法。
教学难点：
结合连环画讲述故事的主要情节
教学过程：
Step1.Get Ready
播放动画视频telling the right sng让学生观察回答这首歌曲内容是关于什么的，进而出示本节课的标题。
采用“老狼老狼几点了”游戏的形式吸引学生注意力，挑选学生分别为老狼和小羊，出示课件，让学生用课件上展示的钟表时间练习句型：What time is it ? It’s …
Step2.Enjy the Stry
1．导入故事
(1)师生交流，说一说每周六各自的安排。
T: What d yu d n Saturday?
(2)引出故事的主人公，让学生猜一猜Mcky每周六干什么。引导学生预测故事内容。
T: What des Mcky d n Saturday?
2．学习故事
（1）让学生自己快速浏览故事内容找出不认识的新单词，然后老师出示课件，将新单词呈现出来，并配有帮助学生理解单词含义的插图，教师带领学生在插图的帮助下学习新单词。
（2）出示故事第一幅图，引导学生说一说Mcky和Lulu周六下午要去做什么，他们几点去，Mcky现在是否想走，预测故事大意。
T: Lk at this picture! What d Lulu and Mcky d?
What time d they g t visit Uncle Bky?
Des Mcky want t g nw?
(3)结合插图、课件和教师领读，学习人物对话，引导学生理解故事细节，梳理主要情节的时间。
呈现图1，引导学生关注图中钟表指示的时间，教师说Lulu的对话，引导学生结合 Mcky手表上的时间，猜一猜Mcky说什么。然后，呈现Mcky说的话，引导学生说一说Mcky想要干什么。
T: What time is it n Mcky's watch?
What des he say?
呈现图3、图4，引导学生根据插图情景猜一猜Uncle Bky与Lulu的对话。出示问题What time is it ?让学生根据图片内容回答。
呈现图5、图6，指图中的Bbby，让学生结合情景猜一猜Bbby说什么，引出 Bbby与Mcky的对话。让学生根据对话和图片内容判断Mcky认为现在是几点？实际上现在是几点？
呈现图7，引导学生说说Mcky为什么很着急。引导学生结合故事情节和插图情景，理解Mcky说的话。
呈现图9、图10，指着Mcky说Mcky的话，引导学生说一说谁能帮助Mcky，并猜一猜Uncle Bky是否能修好Mcky的表。
3．模仿表演
(1)播放课件，老师领读，让学生跟读人物对话。
(2)全班学生分为男女两组，朗读人物对话，
(3)把学生前后桌结合，分成小组，分别扮演Lulu，Mcky，Uncle Bky等人物，进行朗读练习。并选择学生上讲台根据课件图片来表演故事内容。教师根据情况点评小组朗读情况。 ‘
4.理解故事
进行最强大脑的游戏，让学生看课件，呈现图1、图4、图5、图8，看哪个学生能够在最短时间内说出图片反应的正确时间，对最先答出的同学全班掌声祝贺。
进行游戏我是填空小能手，让学生结合故事图片和对话，对故事中的重要内容进行填空。
以游戏的方式来让学生巩固理解所学习的故事内容。
Step3. Summary
同学们，接下来我们对这一节学习的知识进行一下总结：谁能告诉老师这节课你们学到了什么内容？根据学生回答，老师出示课件总结内容。
询问和回答当前时间:What time is it? It’s … ’clck.
2.学习了Mcky的小故事，明白了要珍惜时间，做事情要守时