初中物理苏科版九年级全册电热器 电流的热效应教案配套课件ppt

这是一份初中物理苏科版九年级全册电热器 电流的热效应教案配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，电能转化为内能，自主归纳，实验方法，温度计示数的变化，转换法，设计实验，通电时间，测量工具，焦耳定律等内容，欢迎下载使用。

1、知道电流的热效应，在实验的基础上总结得出焦耳定律的内容；2、理解焦耳定律的内容公式及其应用，知道电热与电功的关系；3、知道利用和防止电热的场合和方法。
　　你知道电炉丝、电饭煲、电熨斗，油汀这类用电器的共同特征是什么吗？工作时能量发生了怎样的转化？
电流的热效应：电热器：生活中的电热器：
电流通过导体时发热，将电能转化成内能的现象。
主要利用电流热效应工作的装置。
导体通电时产生热量的多少可能与哪些因素有关？
二、影响电流热效应的因素
现象一：电热器通电时才能产生热。
猜想二：电水壶产生的热量同通电时间有关。
猜想三：导体通电时产生的热量多少与导体的电阻大小有关。
现象二：电水壶通电的时间越长产生的热量越多。
现象三：电炉通过铜导线接入电路，通电时，电阻丝发热而铜导线却几乎不发热。
猜想一：电热器产生的热量同电流有关
★实验中如何比较电阻丝产生热量的多少 ？
思考：为何选煤油，而不选水？
(1)研究电热器电阻大小对产生热量的影响　　要研究电阻对产生热量多少的影响，应该控制　　　　和　 　　 不变，则可以让两个阻值不同的电阻　　（串联／并联）后接入电路。
(2)研究电流大小对产生热量的影响
(3)研究通电时间对产生热量的影响
要研究电流对产生热量的影响,应该控制　　　　和　 不变，改变 　 。 　 　　　　　　　
秒表 天平 温度计
　　焦耳（James Presctt Jule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。2．公式：Q = I2Rt 3．单位：焦耳（J）
Q = I2Rt =(0.6 A)2×60 W×300 s = 6 480 J
　　一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?
答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
①在电热器电路 (只有电阻的电路)中：（电能几乎全部转化为内能）如：电暖器，电饭锅，电水壶等。
W = Q Q=W= UIt= I2Rt=___=___
②在其他电路中：（如电流通过电动机做功时，大部分电能转化为机械能）
W > Q W= UIt , Q=I2Rt
已知：电动机 U=380V I=10A R=2 Ω t=1s求： （ 1）W （2）Q
解：1 ） W＝UIt ＝380V×10A×1S ＝3800J 答：电路消耗的电能为3800J。
2 ） Q＝I2Rt ＝（10A）2 ×2Ω ×1S ＝200J答：产生的热量为200J
　　电热器的优点: 清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。
　　很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。