2021学年时间像小马车教学设计

《时间像小马车》教学设计

教学目标：

1、认知目标：有感情地演唱歌曲《时间象小马车》，感受歌曲的情绪和意境。

2、能力目标：用轻松而富有弹性的声音，清楚的咬字吐字演唱《时间象小马车》。

3、情感目标：懂得要珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时、不虚度光阴的好习惯。

教学重难点：

1、学会用轻松而富有弹性的声音演唱《时间像小马车》，正确表达出歌曲的情绪。

2、通过多种艺术形式培养、提高学生的节奏感。

教学准备：课件   串铃

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好；2、听音乐师生一起做律动。

二、导入新课：

1、放音乐（钟表声）：你能猜一猜是什么声音吗？《钟表声》

2、放音乐（马蹄声）：这又是什么声音？（马蹄声）

师：有谁明白马蹄声和钟表声是用来形容什么的呢? （时间就像小马车在奔跑）

3、导语：

师：请同学们想一想，昨天晚上的7点—8点，你们都在做什么？（学生回答）

师：同一时间内大家做的事情是不一样的。有的人在珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。今天我们来学习一首歌曲《时间像小马车》

三、新歌教学：

1、熟悉歌词

（1）按节奏有韵律地朗读歌词。（歌曲伴奏音乐做背景）

（2）跟老师按节奏朗读歌词，培养学生的节奏感。

（3）学生独立按节奏朗读歌词，为唱歌的节奏做铺垫。

2、学唱旋律

（1）初听歌曲范唱，感受歌曲的速度，情绪。

（2）再听歌曲轻声跟唱。（提出要求：轻声唱，注意音准。）

3、学唱歌曲

（1）分句学唱

（2）学生分句接唱

（3）男女对唱

4、集体完整演唱歌曲。

四、表演歌曲：

1、跟音乐有表情演唱

2、用动作参与演唱

3、学习串铃的演奏方法

4、用打击乐器串铃为歌曲伴奏

师：时间像小马车，滴答滴答向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。）

5、播放关于珍惜时间的视频

师：聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，我们应该做些什么呢？（生讨论、交流观点）

师：说得多好啊，时间像我们乘坐的小马车，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所拥有的时间，好好学习，健康成长。让我们一起来努力做个珍惜时间的人吧！

五、小结、下课：

师：时间对于人们来说真是太宝贵了，它稍纵即失，它走的太快了，以至于还没有感觉到自己做什么呢，时间就过去了。因此，时间对于每个生命个体来讲真是太宝贵了。老师给大家带来了关于珍惜时间的格言，分享给大家！（出示课件，展示格言）

1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、光阴似箭，日月如梭。

3、少壮不努力，老大徒伤悲。

师：我们要从现在起珍惜时间，珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命。今天我们学习的这首歌《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间，珍惜时间。让我们勒住小马车的缰绳，做自己时间的主人(播放歌曲音乐下课)。