人音版（五线谱）一年级下册时间像小马车教案设计

《时间像小马车》教案

教学目标

1、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱.

2、创编新曲及舞蹈动作，在唱唱跳跳中体验音乐的快乐，体验与他人合作表演的快乐。

3、能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

教学重点：有感情的演唱歌曲《时间像小马车》

教学难点：掌握渐强、渐弱的演唱方法；创编新曲及舞蹈动作。

教具：课件   电子琴    非洲鼓    打击乐器    特制服饰

板书道具    投屏设备

教学过程

一、课前律动进课堂

1、非洲鼓节奏律动师生问好！

   今天来到你们班上，老师心情真是好！

   小朋友们和我一起开心上课好不好？

   咧开嘴巴笑一笑，让我们一起问个好！

   如果你们喜欢我，就请你为我鼓个掌！

2、时光机导入

师：谢谢同学们的掌声。同学们发现老师今天的衣服有什么特色吗？有同学说老师衣服上有很多钟表，这可不是简单的钟表，这是时光能量。今天老师给同学们带来了一个时光机，它可以带同学们穿越光，看到很多年以后的自己，你们想体验吗？可是时光机是需要老师身上的时光能量才可以启动的，同学们可以通过积极表现来获取时光能量，时光能量最多的小组就可以启动时光机体验穿越时光。今天我们要学习的新歌曲也和时间有关。（板书）

二、节奏模仿大挑战

师：首先老我们做个节奏模仿大挑战。请分组分句模仿复述老师所打击的节奏型并记下来。挑战成功的小组将获得首枚时光能量。

1、分组模仿复述节奏（2遍）

  2、分组检查挑战结果

3、按小组顺序完整拍出节奏。

师：恭喜同学们挑战成功，不知不觉中我们已经把今天要学习歌曲的节奏全都拍出来了。请同学们打开书看到第4课《时间像小马车》。（板书）

4、随老师将歌曲将歌词套入所拍节奏念打出来。

三、旋律学习

1、初听音乐旋律，跟随老师画旋律线。

旋律线设计如图：

①横竖落音。

②根据音高走向向上及向下爬楼梯。

③高音、低音位置的持续保持。

2、手画旋律线，跟琴分句唱谱。

2、手画旋律线，跟琴分句唱词。

4、渐强渐弱重点唱句的讲解。

（1）老师用双响筒敲击出渐强渐弱让学生们体会。

（2）讲解音乐术语渐强渐弱的含义及表现

（3）请学生挑两样打击乐器模仿出渐强减弱

（4）重点理解渐强渐弱中的“越来越”。

将学生分为10个小组演唱：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，从第一组开始，每唱一个字加进来一个小组，让学生更深体会什么越来越强。

（5）同学们一起带上手势唱出渐强渐弱处的乐句。

5、跟随电子琴将歌曲完整唱一遍

   师：这首歌曲的情绪是怎样的？你会用哪一个字来表达你开心愉悦的心情呢？（啦、欢、乐、哈。。。。。）

6、挑选两个欢快的字（啦、欢、乐、哈。。。。。）随音乐模唱，感受开心愉悦的歌曲情绪。

7、 跟随音乐伴奏，带上情绪完整演唱歌曲，老师录制视频。

8、观看自己的演唱视频，学生自己提出优点及不足。

9、改进不足，加上律动，再随音乐完整演唱。

四、小小音乐家

老师将时间像小马车改编时间像成了小火箭，PPT展示歌词，同学们跟音乐演唱。

师：时间是非常快的，所以我们把它比作小马车、小火箭。在我们生活中还有什么很快的东西就像时间一样呢，请同学们以小组为单位也来创编一首新的歌曲，并配上舞蹈动作。请小组上台展示。

五、小结

获得时光能量最多的小组体验老师准备的时光机。

我相信同学们一定很喜欢老师送的时光机，但确不喜欢自己瞬间变老。时间就如我们的小马车、小火箭，嗖的一下，一去不复返。时间让我们长大，使我们变老，所以我们要学会珍惜时间，好好学习，充实自己，紧紧抓住时间的小手，让它走的更慢一些。

六、随音乐律动出教室