北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 11 Weather教案

这是一份北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 11 Weather教案，共4页。教案主要包含了内容来源，主 题，课 时等内容，欢迎下载使用。

【主 题】Weather
【课 时】Lessn3Have fun
一、教学目标
1. 学习词汇：degree, New Yrk。
2. 学习句型：Hw
3. 能在情境对话中聊关于天气的话题。
4. 了解温度与单词warm, ht, cl和cld的对应关系。
5. 能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。
6. 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。
二、教学重难点
重点
1. 能听、说单词degree和词组New Yrk，掌握句型Hw abut 的使用情境。
2. 能在情境对话中聊关于天气的话题。
3. 了解温度与单词warm, ht, cl和cld的对应关系。
难点
1. 句型Hw abut 的使用情境。
2. 摄氏度和华氏度的理解和换算。
三、教学准备
1. 教师准备多媒体课件、教学音频、图片、作为奖品的小礼物。
2. 学生准备人物头饰。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 课堂口语练习。
T: Hell, bys and girls. Nice t meet yu.
Ss: Nice t meet yu, t.
T: Hw are yu tday?
Ss: Very well, thanks.
T: S1, what’s the weather like tday?
S1: It’s...
T: S2, what’s the weather like tday?
S2: It’s...
2. 教师拿出和单词windy, sunny, cludy, snwy和rainy相对应的图片，学生根据图片说出相应的单词。
Step 2: Preview
教师播放世界城市天气预报的录像，并提问：What’s the weather like
学生根据实际情况回答：It is...
(学生既可以从气温的角度回答，也可从天气特征的角度回答，此项活动主要是巩固句型“What’s the weather like in 的功能结构。)
Step 3: Presentatin
1. B. Let’s talk.
(1) 教学单词degree和词组New Yrk。
教师用课件出示天气预报图，天气预报图上显示城市名称以及各城市的气温，教师在介绍城市气温的同时引出单词degree，帮助学生明白其意思，并让学生在对话中灵活运用该单词，如It’s 36℃ in Changsha. It’s ht.
教师出示纽约的标志性建筑物，如自由女神像，引出New Yrk，并带领学生读几遍。
(2) 教学句型Hw abut
教师将几幅描述天气情况的图片贴在黑板上，指着第一幅图，问：What’s the weather like? 学生根据图片内容进行回答，然后教师指着第二幅图，问：Hw abut the weather in this picture? 学生回答后，教师用同样的问题问第三、四……幅图，帮助学生明白句型Hw abut 的意思和使用情境。
(3) 教师出示本部分的情境图，让学生观察情境图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的关键。
华氏度和摄氏度都是用来计量温度的单位。包括中国在内的世界上很多国家都使用摄氏度，美国和其他一些英语国家使用华氏度而较少使用摄氏度。
摄氏温度(℃)和华氏温度(℉)之间的换算关系为：
华氏度(℉)=32+摄氏度(℃)×1.8
摄氏度(℃)=(华氏度(℉)-32)÷1.8
另一种表示：
华氏度(℉)=摄氏度(℃)×9/5+32
摄氏度(℃)=5/9×(华氏度(℉)-32)
(4) 教师介绍对话情境。
T: Chen Jie and her American friend, Mark, are talking n the phne. They’re talking abut the weather. Let’s listen t the tape and knw smething abut their talking.
(5) 第一次播放对话录音，学生了解对话的大致内容，帮助学生理解：陈洁说的26度和马克理解的26度不是一回事，马克以为陈洁说的是华氏26度，换算成摄氏温度是-3.3度，所以马克才会认为陈洁那里很冷。事实上，这是因为中国和美国所使用的温度的单位不一样。
第二次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话。
第三次播放对话录音，学生听完录音后回答下面的问题。
① What’s the weather like in New Yrk?
② What’s the weather like in Beijing?
Answers:
① It’s rainy.
② It’s warm.
(6) 学生三人一组合作，戴上人物头饰练习表演对话，教师提醒学生在表演时要注意运用适当的表情和动作，尤其要做好hurry up的动作；然后教师请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演组”，并给予小礼物作为奖励。
2. B. Let’s play.
(1) 让学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度。
(2) 教师请一对学生站起来示范读对话。
(3) 学生同桌合作，根据国旗和国旗下面的城市和温度做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话。
Step 4: Extensin
教师将单词卡片sunny, rainy, windy, snwy, cludy, cl, warm, ht, cld竖排贴在黑板上，再将城市名Beijing, Harbin, Lhasa, Hng Kng. Mscw, Singapre, Sydney, Lndn, Tianjin竖排写在黑板上。一名学生说句子It is ... in ... 另一名学生根据句子内容将表示天气单词的卡片贴到相应城市后面。
Step 5: Summary
1. 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。
2. 教育学生要多了解英语国家的一些文化。