2020-2021学年第14课 明朝的统治备课课件ppt

这是一份2020-2021学年第14课 明朝的统治备课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了他是谁，锦衣卫，八股取士的危害等内容，欢迎下载使用。

主要经历：1328—1344年放牛，1344—1347年做和尚，主要工作：讨饭1347—1352年做和尚，主要工作：撞钟1352—1368年造反
第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
时间： 建立者： 都城：
明朝第三位皇帝，明成祖（明太祖之子）时迁都到北京。
悲惨的童年形成自卑人格焦虑情绪催生人格分裂
他到底是一位怎样的皇帝？
阅读P67-68页，了解明太祖做了哪些事，来一次“微信聊古今”！
左丞相——（中书省）——右丞相
废丞相和中书省，权分六部
大都督府分为五军都督府
思考：朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾(hé)奏，处以重刑。—朱元璋《皇明祖训》
防止朝臣专权，加强皇权
据当时统计，自洪武十七年九月十四日至二十一日，先后八日间，内外诸司送到皇宫里的章奏，共有1160件。每件奏章里，有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计3291件事。——钱穆《中国历代政治得失》
废行省，设三司废丞相，管六部封诸王，固皇室
的皇帝
“宋濂请客” 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！” 然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。
分散权力，互相牵制，加强皇权。
以朱熹《四书集注》为标准，不得自己随意发挥
禁锢了思想，摧残了人才，阻碍社会的进步。
思考：顾炎武认为八股取士带来的危害等同于哪件事？从读书人的创造才能发挥角度谈谈其危害？
设锦衣卫，“厂卫”制度
皇权高度集中；君主专制大为加强。
朱元璋的这些举措有何利弊？
利：加强了中央集权，巩固了明朝对全国的统治。弊：君主专制强化，社会活力下降，不利于社会的发展与进步。
农业：新农作物的引进。
1.棉纺织业：2.丝织业中心：3.制瓷中心、代表瓷器：
北京和南京等。商品经济活跃。