高中美术人美版《美术鉴赏》第四课 对客观世界的主观表达--走进意象艺术教学设计

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以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创造活动；学会分析、评价美术作品及美术形象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，热爱祖国优秀文化，尊重世界多元文化。
2.内容标准
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
通过美术鉴赏的学习，学生能够：
1.积极参与美术鉴赏活动。
2.懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
3.运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
4.知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
5.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
6.热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
3.本节课教学目标
依据课程标准的要求，结合本节课的实际，设计本节课的教学目标为：
深入鉴赏《向日葵》《吃土豆的人》《麦田乌鸦》，总结梵高绘画的特点，认同他的执着追求精神。