人美版《美术鉴赏》第四课 对客观世界的主观表达--走进意象艺术教学设计

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作为学生而言，绝大部分学生对美术作品的判断标准普遍都只有一个标杆--认为一件美术作品是否优秀，其标准就是“像”或者“不像”，“像”的就是美的，“不像”的就是没有水平或者纯粹就是乱画，根本不值得花费时间去欣赏。通过本堂课的讲解，让学生改变上述对美术作品的评判看法，丰富他们的审美知识结构。学生更喜欢开放式的学习方法，因此教学中要激发学生的表达激情，发挥学生的主观能动性。