人音版（五线谱）一年级下册时间像小马车教案

这是一份人音版（五线谱）一年级下册时间像小马车教案，共3页。教案主要包含了认识渐强，表现与创造，综合表现等内容，欢迎下载使用。
教学时间：一课时
教学目标：
1．用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
教学难点：XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理
教学准备：课件、 录音机、 节奏谱、 打击乐（双响筒 ），搜集有关时间的格言
教学过程：
一. 组织教学，谜语导入
1. 听音乐进入教室，学生律动
教师：请大家来猜个谜语——
哥哥倒比弟弟短，天天竞走大家看，弟弟走了十二遍，哥哥刚好走一圈！
学生：钟表
教师：上节课我们一起学习了一首关于钟表的歌曲，叫做《这是什么》你们愿意给在座的老师唱唱这首歌呢？
学生：愿意（抽个别学生演唱表演）
教师：滴答滴答的声音，告诉小朋友们要早谁早起休息好。今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，好象是一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心把握，就会让时间白白的溜走。让我们一起来学习一首新的歌曲《时间像小马车》。
二、认识渐强、减弱记号
教师：先请同学们看一段动画，谁能给大家说说，你听到小马车奔跑的声音了吗？
A第一次马车跑的声音是怎样的？引导学生说出“由小到大”，
告诉学生在音乐中用一个记号来表示声音慢慢地变强，【课件出示“〈”“渐强”】生齐读，伸起手指头，学着它们的形状画一画！
你能用身体语音表现声音的有小到大吗？
全班同学分成四组，第一组先拍xxxx不要停，第二组接着拍、然后第三组接着拍、第四组接着拍，同学们感受下声音的大小变化。
B再看第二次马车跑的声音是怎样的？
引导学生说出第二次马车跑的声音是“由大到小”，告诉学生在音乐用一个记号来表示，【课件出示“〉”渐弱】生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！
你能用不同的方式表现渐弱的变化吗？ 生自由表现。
现在老师想让同学用集体的力量表现声音由大到小，该怎样表现？引导说出：先四组一起拍手，然后第四组先停下来不拍，然后第三组、第二组、第一组依次停下来不拍，感受声音是怎样变化的？
问：声音是不是由大到小？
D、节奏练习：
2/4XX XX|XX XX|X X|X-|
2/4XX XX|XX XX |XX XX|X- | ，请同学们拍一拍这两条节奏。分组检查。
E、看课件里的字的大小变化，该怎样用你的声音来表现？请同学来读一读。
二．新授歌曲《时间像小马车》
1、初听，感受歌曲情绪，问这首歌曲的速度是怎样的？
2、复听，按节奏读歌词
3、学习重点乐句的节奏和旋律
教师：我们加上些变化，远处的小马车发出的声音（是轻还是重？）
学生：轻轻的
教师：好，大家一起模仿一下
现在小马车就在我们眼前，谁会用声音模仿？
教师：不错，现在我们想让马车从远处跑过来，用什么声音来模仿？
教师：歌曲里还有一个乐句与它非常接近，请大家找到它
学生：（观察乐谱寻找答案）
教师：请大家模仿唱一唱
学生：唱这个乐句
3、请同学们用LI音哼唱旋律
4、用LU音哼唱旋律。
5、学习第一段
交接唱：师唱一三句，生接二四句
教师：我们来看看其他乐句怎样唱，我来唱第一和第三句，请大家接唱第二和第四乐句
学生：（听并且跟着唱）
教师：现在我们来交换一下，可以吗？
学生：互换乐句并演唱
教师：咱们把这首歌的第一段完整的演唱一遍，行吗？
4、演唱第二段：
教师：看来大家挺有本事，现在，我们就来独立完成第二段，可以吗？来，大胆的展示一下
教师：现在我们再来完整的播放这首歌曲，有能力的同学，希望你们能把两个乐段连起来唱。
5．学习歌谱
教师：歌曲学会了，我们一起唱唱歌谱
学生：（自学歌谱）
教师伴奏，学生演唱歌谱
6．学习用打击乐器为歌曲伴奏，出示双响筒和三角铁、串铃
① 分声部练习两种乐器的节奏
② 师生合奏
③ 分组进行表演，学生自己点评
三、表现与创造：
教师：用什么样的情绪和速度去表现这首歌曲？
学生：稍快的速度，快乐的情绪。 学生：高兴的拍手唱歌。
教师：大家一齐唱歌很好听，还可以用什么样的演唱方法？ 学生：独唱、对唱等。
学生：自我展示
教师：请用你喜欢的方式来表现歌曲。
学生：以小组的形式研究创造表现歌曲。
教师：同学们，时间为什么像小马车？时间还像什么？ 学生：讨论。
教师:出示飞机, 演示飞机飞行, 请学生用《时间像小马车》的歌词创编自己喜欢的歌词。
教师：创编歌词《时间像小飞机》、《时间像小火箭》
学生：创编歌词展示。
四、综合表现
教师：课前让小朋友们搜集关于时间的格言，大家找到了吗？谁来读一读。
教师:小朋友们真厉害，找到这么多，老师也找到一些这样的格言,我们一起来看看，出示课件
学生1：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 学生2：“光阴似箭，日月如梭。” 学生3：少壮不努力,老大徒伤悲。
教师:今天老师带给大家的首歌《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间,珍惜时间,让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间，珍爱生命吧！