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    初中生物人教版七年级下册 第一节呼吸道对空气的处理 2 课件
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    人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理课前预习课件ppt

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    这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理课前预习课件ppt,共19页。PPT课件主要包含了呼吸系统的组成,为什么不能随地吐痰,痰是怎样产生的,论一论等内容,欢迎下载使用。

    设问导读:阅读课本40-41页完成下列问题
    (1)呼吸系统由哪两部分组成? 呼吸道的先后顺序是什么?(2)食物和气体的共同通道是什么?与咽相通的器官有哪些?
    认真阅读资料分析,四人小组讨论并尝试解决课本上的五个问题!并思考呼吸道的作用
    呼吸道有什么结构能保证气流通畅?呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?这些作用是如何实现的?有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?痰是怎样产生?为什么不能随地吐痰?北欧的冬天非常冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形状可能有什么特点?为什么
    推测 呼吸道的作用
    人体气管横切(示C型软骨)
    呼吸道有什么结构能保证气流通畅?
    呼吸道都有骨或软骨作支架,这可以保证呼吸道内的气流通畅。
    呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?这些作用是如何实现的?
    (2)清洁空气:鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。
    (1)温暖空气:鼻腔预热吸入的冷空气。
    (3)湿润空气:鼻腔内的粘液湿润吸入的空气。
    有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?
    不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的 。
    痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的 。
    传染病(如流行性感冒、肺结核、肺炎等)的病原体,都可以通过痰液进行传播。
    北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些,鼻腔也就相应长一些,这有利于预热寒冷的空气。
    北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形状可能有什么特点?为什么?
    当两条声带中间的空隙缩小时,呼出的气流振动了声带,就发出了声音。
    声音是由喉部的声带发出的。 呼吸时,两条声带是分开的;
    【巩固训练,自我检测】1、气管能保持敞开的原因是( )  A有“C”形的软骨支架 B肌肉较松弛 C气管比较硬 D周围有肌肉牵拉2、能使吸入的气体变得清洁的结构有( )  ①声带②气管支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞  A ③⑤⑥ B ①②④ C ②③⑤ D ①④⑤3、边说边笑吃东西,食物容易误入气管,其原因是(  ) A气流冲击,声门裂开B气流冲击,喉腔扩大 C会厌软骨没能盖住喉口的入口D环状软骨扩大
    4、下列关于“痰”的叙述不正确的是(    )A.由黏液、灰尘和细菌组成      B.痰是由喉部黏液分泌形成的C.痰经咳嗽咳出体外             D.避免疾病传播,不应随地吐痰
    5、在对溺水者进行人工呼吸以前为什么要先清除口、鼻内的污物?6、急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的,说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
    在对溺水者进行人工呼吸以前,为什么要先清除他口、鼻内的污物?
    目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅,利于空气进出肺部。反之,空气易进入胃内,回气时可能带动胃内食物返出,出现呼吸堵塞,造成窒息。
    外界空气 鼻 咽 喉 气 管 、支气管(肺炎则是到达肺)
    急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的,说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
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