小学美术浙美版二年级下册17 可爱的猫咪教案设计

《可爱的猫咪》教学设计

一、     教材分析

本课属于“造型·表现”领域课程，“观察想象，喜爱动物”人文内容。

二、     学情分析

在之前的美术学习中，二年级学生已经积累了观察、记忆、想象、概括等基本学习方法。

形象生动、活泼可爱的猫是二年级学生平时十分喜欢的动物，很多小朋友平时接触过猫，或者在电视、书籍上看到过猫，但对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性，二年级小朋友有意识的观察不多，有意识记忆不多。

三、     教学目标

1. 通过观察、讨论，了解猫的生活习性、脸部结构特点及各种动态特征，了解猫的相关知识。
2. 大胆运用各种表现方式表现猫的形态、动作，培养造型能力和想象能力。
3. 体验创作的乐趣，培养热爱生活，爱护小动物的美好思想情感。

其中通过观察、讨论，了解猫的动态特征，表现千姿百态的猫是教学重点；有创意地表现可爱的猫咪是教学难点。

四、     教学理念及教学法

教学时，应充分发挥学生自主学习的能力，提倡探究式学习，尽可能地让学生体验成功，让学生充分体会美术课程带给他的快乐。

同时，教师要注意培养学生认真倾听、仔细观察、大胆想象的能力，达到全面培养学生美术素养的目的。

五、     教学过程

为了达成教学目标，本课教学中主要设计了以下教学环节：激趣导入、观察了解、引导探究、创意表现、展评交流、课后拓展。

先说一下课前准备：

（学生）作业纸、彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮、彩色笔（或油画棒）等。

（教师）各种猫的图片、示范用的工具和作品、多媒体课件等。

 1.激趣导入

 （1）课件出示谜面，学生猜谜语。 谜语： 圆圆脸，耳三角，白天无事睡懒觉； 长胡须，两边翘，夜行不用灯光照； 爱洗脸，爱吃腥，开口总是喵喵叫。

（2）揭示谜底：猫咪。

设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生关于猫的回忆。

（3）欣赏感受，请学生说一说对猫的第一印象。

提问：猫的哪些方面让你觉得特别可爱？

设计意图：引导学生欣赏，初步感受猫的可爱。

（4）揭示课题：《可爱的猫咪》。

设计意图：揭示课题，明确本课学习任务。

2.观察了解

（1）说一说：猫咪有哪些生活习性？ （会捉老鼠、爱吃鱼、爱睡懒觉、昼伏夜出等。）

设计意图：简单了解猫的生活习性，为后面的创意表现积累素材。

（2）引导学生观察掌握猫的主要身体组成部分及外形特征。

设计意图：引导观察，从整体上把握猫的身体结构及外形特征。

（3）连一连：学生上前将猫各部分的名称与猫身体各部分对应起来。

设计意图：巩固知识。

3.引导探究

（1）引导学生观察猫的脸型，说说自己的发现。

设计意图：引导学生观察，用基本形“圆”帮助学生掌握猫的头部形状。

（2）进一步引导学生观察猫的脸型，说说自己的发现。

设计意图：引导学生深入观察，发现脸型差异，为后面学生的个性化表现打下基础。

（3）游戏：小猫大变脸

形状变一变：通过画一画、剪一剪，变出不同的猫脸。

方向转一转：将猫脸转个方向看看，有什么发现。

表情变一变：用卡通画的方式创意地表现小猫的表情。

设计意图：引导学生进行个性化表现。

（4）引导观察，说说猫的头部有哪几部分组成，外形各有什么特点。师生共同总结猫的五官特征。

（5）引导观察，看看猫的眼睛有什么变化？为什么？

设计意图：引导学生进一步观察细节，发现眼睛的奇妙之处。

（6）练习一：为你的小猫添画五官（铅笔）。

（7）猫的动作有哪些？各有什么特点？

设计意图：引导学生观察掌握猫的动态特征，以便表现各种姿态的猫。

（8）练习二：用线条添画猫的身体和动作（限时3分钟）

设计意图：让学生在规定时间，用线条概括地表现猫的身体姿态。

4.创意表现

 （1）赏析画家笔下的猫，引导学生学习借鉴。（抓住猫的姿态和动作，生动形象；简化概括）

（2）你见到过的猫的毛色有哪些？ 除了颜色花纹不同，还有什么不一样？

（3）欣赏小朋友的画，方法借鉴：大胆用色、想象表现。

(4)作业要求：

1.用自己喜欢的创作形式， 表现可爱的猫咪。

2.能表现出猫的特征、姿态和动作。

3.有能力的同学可适当添画场景，增加故事性。

设计意图：明确作业要求，设计梯度作业，合理定位作业难度。

5.展评交流

我们画我们评：

（1）学生展示自己的作品。请个别学生说一说，画的内容以及为什么要这样画。

（2）听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好？哪里画得不太好？应该怎样改一改？

设计意图：学生自评、生生互评、教师点评等多元评价，有效反馈。

（3）视频欣赏：《萌猫师徒旅行记》

（4）呼吁：爱护动物从我做起。

6.课后拓展

 （1）其它的表现形式：彩纸拼贴、中国画……

（2）为自己的猫咪编个小故事。

设计意图：课后延展，保持兴趣，促进知识技能的巩固迁移。