浙美版二年级下册17 可爱的猫咪教学设计

这是一份浙美版二年级下册17 可爱的猫咪教学设计，共3页。

1、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习方法。
2、大胆的运用各种表现方式表现猫的形态及生活的场景，培养学生联想与创新表达主题和内容。
3、发挥想象，组织情节画面，并结合绘画彩纸拼贴表现自己独特的创意。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的地表现他们观察出的绘画的形象的动态的变化，但是动手能力比较差，为了使小猫这课内容变的更活泼我设计了变脸和变身的环节，增加课的趣味性，并且让学生尝试绘画和彩纸的拼贴创作，让孩子们体验绘画与设计创作的乐趣。
3重点难点
教学重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。
教学难点：组织画面，利用彩纸拼贴表现自己独特的创意。
4教学过程
活动1【讲授】探究
一、猫咪与我
1.照片导入
小时候王老师养了一只小猫，我非常的喜欢它，它也是我童年的好伙伴，不过有一天它走丢了，我非常的怀念它。（出示照片），我给小朋友们介绍一下它，我给它取得名字名字叫花花，你知道王老师为什么取这个名字吗？
2.学生观察
从猫咪的花纹观察它的名字
3出示课题《可爱的猫咪》
活动2【练习】第一次创作
二、一分钟画猫咪
1.我们平时有看到过猫咪吗？他们都长什么样？
2.是不是像花花一样的可爱呢！你们能用一分钟的时间快速的画下来吗？
3.写生试画猫（一分钟）
收作业纸交流，大多数的学生画猫咪是，画好猫咪课不是简单的事情
活动3【讲授】猫的形态
三、猫咪萌态
1.分析猫的动态：坐卧行走
花花小时候像我们班的男生一样非常的调皮，它经常做很多可爱的事情逗得我哈哈大笑。
2.分析猫的色彩和花纹（它的花衣服）
师：我觉得花花像一个模特，它身上的花纹就像穿了条纹的衣服一样,你还有有见过穿的漂亮花纹的喵咪吗？
小结：这些小猫不仅可爱还有一身本领？（学生；抓老鼠）它不仅是人类的好朋友，还是小小的艺术家(ppt图片)
3.我画笔下的花花的形象
（1）观察猫咪
师：看到别的小猫的时候我总能想起花花，我们仔细看看，花花脸上的到底长了哪些小零件什么呢，我想用我的画笔将花花样子画出来
（2）讲解猫咪的结构：脸型——三角形的耳朵——大眼睛——鼻子嘴巴——胡子
师：我要画出花花最会可爱的样子，想象看可以用什么方法画出各种有趣的猫的形象（学生探讨思考）
（3）猫咪大变脸
我们来给猫咪大变脸，看看他的样子是不是变的更加的有趣呢。
形状变一变
方向转一转
表情变一变
（4）猫咪大变身
给猫咪变完脸后，为了使猫咪更有趣我们再来给猫咪变个身。你会给小猫加怎样有趣的表情和动作呢？每只猫就会有属于自己的故事，花花也有自己的故事.
活动4【活动】教师示范
四、教师示范：
（1）变一变的方法画出花花的形象
(2)彩纸的运用
这里我告诉你们猫咪的一个秘密，白天的猫咪他可是一只懒猫，直到晚上它简直成了黑夜中的精灵？如果要结合彩色卡纸来画一幅猫咪图，你想怎么做呢？
活动5【导入】第二次创作并评价
五：学生创作,评展示
学生自由创作，教师巡回指导（可以添加适当的环境和小道具，还有花纹的变化，适当添加语言）
六、评价
将学生作品展示在黑板上
1.评价你最喜欢的绘画作品
2.从动态和表现形式上分析
活动6【活动】小结
七小结
这节课我们学习了如何可爱的猫咪，王老师因为走失的猫咪非常的伤心，小朋友们要珍惜生活中的一切，别弄丢那些属于你们的珍贵的东