初中化学鲁教版九年级上册第二节 水分子的变化课前预习ppt课件

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第二节 水分子的变化课前预习ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了实验现象，H2的验纯方法，分组实验一电解水，注意观察，化学变化的微观示意图，表示“和”，分解反应，化合反应等内容，欢迎下载使用。

1.通过水的分解与合成两个实验，初步认识化学变化的实质；2.能将学过的化学反应用文字表达式表达。3.了解分解反应和化合反应，能对学过的典型反应进行分类；
观察活动一：氢气的物理性质
观察活动二：氢气的燃烧
纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。
① 用排水集气法收集一试管气体； ② 用拇指堵住管口，移近火焰； ③ 点燃听其声音，若“噗”一声，则H2纯净； 若尖锐的爆鸣声，则H2不纯。
任何可燃性气体或可燃性粉尘，若跟空气混合，遇火时都有可能发生爆炸。如H2、煤粉、面粉、石油气。
（点燃前要验纯、它们存在的地方要严禁火种）
活动要求：1.实验分组进行2.根据老师指导进行实验3.观察现象
1.通电后，玻璃管内有什么现象，液面有什么变化？2.两玻璃管内气体体积相等吗？若不等存在什么关系？3.电极上产生的气体是同种气体吗？
分组实验二：检验反应生成的气体
活动提示：1.氧气能使带火星的木条复燃2.氢气燃烧时，火焰呈淡蓝色
  1.两个电极上都有气泡产生，两侧玻璃管内 液面下降，中间玻璃管内液面上升;      
2.负极产生的气体可以被点燃，产生淡蓝色火焰;
3.正极产生的气体可以使带火星的木条复燃 ;
4.V正极 : V负极= 1:2
在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。
1.水是由氢、氧元素组成的；
2.在化学变化中，分子可分，原子不可分。
读法：水在通电的条件下生成氧气和氢气
请你用文字表达式表示下列化学反应
1.铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁
2.氢气和氧气在点燃条件下生成水
由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。
分解反应的特征：由一变多
由两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应。
化合反应的特征：由多变一
由一种物质生产两种或两种以上物质的化学反应。
由两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应。
由一变多 AB → A + B
由多变一 A + B → AB
练习题一、选择题 1.电解水的基本反应类型属于（ ） A、 化合反应 B、分解反应 C、物理变化 D、化学变化 2.用直流电源电解水时，其现象为（ ） A、两极出都有气体生成，正极出气多 B、正极出氧气，负极出氢气 C、可以看到体积比VH2 ：VO2 ＝2 ：1 D、两极出都有气体生成，正极的玻璃管内 汇集的气体可以使带火星的木条复然
3.能保持水的化学性质的粒子是（ ） A、水原子 B、水分子 C、氢、氧原子 D、氢、氧分子 4.下列关于各种变化说法正确的是（ ） A、把糖和水混合是化合反应 B、氢气在氧气中燃烧是化合反应 C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应
5、认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的文字表达式 。用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况 。
A 加热水 B 电解水
A中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔，是物理变化；B中的水分子发生了改变，变成了氢气分子和氧气分子 是化学变化。
课后作业： 课本P34、P35的练习