小学数学人教版二年级上册1 长度单位教案

这是一份小学数学人教版二年级上册1 长度单位教案，共5页。教案主要包含了贴近生活，激趣导入，自主学习，探究新知，运用新知，深化理解，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教科书P90例9，完成教科书P90“做一做”，P92“练习十八”第1、2、4题。
▶教学目标
1.借助生活中的素材，经历万以内数的大小比较方法的探索过程，掌握万以内数的大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。
2.在比较万以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力；在解决问题的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。
3.进一步体会现实生活中蕴含大量的数学信息，增强学生从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力，培养学生的自主学习意识，在学习上感受到成功的喜悦。
▶教学重点
理解并掌握万以内数的大小比较的方法。
▶教学难点
位数相同的两个数的大小比较的方法。
▶教学准备
课件、数字卡片。
▶教学过程
一、贴近生活，激趣导入
课件出示彩电的图片。
师：老师想买一台彩电，逛了两家商店，发现看中的同一型号的彩电在A商店售价为1980元，在B商店售价为2015元。
1.请你帮老师比一比，在哪家店里买比较便宜？
2.要比较哪家商店的彩电便宜，就是比较1980和2015的大小。
师：生活中类似这样的问题还有很多，今天我们就来学习10000以内数的大小比较。（板书课题：10000以内数的大小比较）
【设计意图】通过创设生活中买彩电的情境引入万以内数的大小比较，拉近了数学与生活之间的距离，也让学生体验到数学与生活同在，体会比较的必要性，大大激发了学生学习数学的兴趣。
二、自主学习，探究新知
1.创设情境，尝试比较。
课件出示教科书P90例9。
师：根据图中提供的信息，自主选择两种电视机比一比价格。
先让学生独立思考，然后把自己比较的结果和比较的方法在小组内进行交流。
【设计意图】通过现实生活中常见的数据，让学生在丰富的素材中自主选择所需要解决的问题，充分体现了学生在学习中的主体地位，并且使学生感受数学的应用价值。
2.分析交流，归纳方法。
（1）位数不同的数的大小比较。
比较940和1899的大小。
①找一找：这两个数有什么不同之处？
【学情预设】预设1：一个是三位数，一个是四位数。
预设2：一个比1000小，一个比1000大。
比一比：这两个数哪个大、哪个小？
【设计意图】通过观察两个数的不同之处，让学生明确两个数的位数不同并找准中间数1000，方便下一环节进行两个数的大小比较。
②说一说：你是怎样比较大小的？说出你的想法。
【学情预设】预设1：根据数的顺序：因为940在1899的前面，所以940