人教版 (2019)全一册第九章 田径类运动第一节 跑教案

这是一份人教版 (2019)全一册第九章 田径类运动第一节 跑教案，共4页。教案主要包含了设计背景，教材分析，学情分析，教学目标，教学内容，本课教学重难点，教学策略，教学流程等内容，欢迎下载使用。
体育与健康（水平五）耐力跑单元教学计划教学目标任务1、认知目标：通过学习耐久跑的技术原理及作用，掌握耐久跑的节奏，使学生学会合理安排体能。2、技能目标：通过练习发展学生耐力素质，改进跑的技术；增强学生核心及上肢力量。3、情感目标：增强学生的适应能力，培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。教学要求1、提高耐力素质、提高速度耐力。2、跑得轻松、协调、重心移动平稳，直线性强，用较快速度最后冲刺。课次 课 的 目 标 任 务     要     求  重   点   难   点1     使学生了解自己的身体状况，探究适合个人的运动强度。自然地形跑。运用正确的跑步姿势，在小组团结协作的跑步过程中学习正确的呼吸方法。重点：正确的跑步姿势。难点：正确的呼吸方法。 2    发展学生的心肺功能和有氧代谢水平。    图形跑；定向跑。学生在跑的过程中，严守纪律，团结合作，学会调整跑动中的呼吸，合理安排体能。重点：跑的节奏和呼吸配合。难点：正确调整呼吸节奏，合理分配体能。3发展耐力素质和跑的能力。变速跑：1600M（男）、1200M（女）。进一步改进途中跑的动作，掌握变速跑中变换步频，变换速度时技术的变化和用力方法。重点：改变跑速时，脚的用力方法。难点：速度的控制和合理分配体力。4    发展耐力素质和跑的能力。越野跑：2000M（男）、1500M（女）。改进途中跑的技术，跑程中放松自然，呼吸均匀。重点：跑时匀速，克服跑时的“极点”难点：坚持跑完全程。5发展耐力素质和跑的能力。变速跑：1600M（男）、1200M（女）。进一步改进途中跑的动作，掌握变速跑中变换步频，变换速度时技术的变化和用力方法。重点：改变跑速时，脚的用力方法。难点：速度的控制和合理分配体力。6    单元课程考核    男：1000米。女： 800米。同学相互合作，克服困难，发扬吃苦耐劳品质。重点：发挥自身最好状态，迎接考核难点：科学控制速度，合理分配体力。        广州科学城中学高中二年级（水平五）耐力跑教学设计一、设计背景本课以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想，以广东省《体育与健康课程标准》为依据，按照水平五（高中阶段）的课程目标要求，以高中耐力跑教学为课例进行教学。本课模拟定向跑的锻炼方法和手段，使学生在轻松愉快的学习气氛中锻炼身体、从而提高有氧耐力跑的能力，培养积极思考、团结合作、不畏困难的竞争意识体育精神。    在教学中，教师采用提出目标、要求、学生分组等练习、教师指导、师生同练、师生评价等教学方法，努力促使课堂教学目标的达成。二、教材分析    耐久跑是高中体育与健康课程必修课程田径模块内容之一，而长跑则是学生最惧怕的体质测试的项目。而本课题通过模拟定向跑的学习，改变耐久跑的常规枯燥的教学方法，让学生在愉快轻松的课堂氛围中建立正确的呼吸方法合理控制跑步节奏。三、学情分析：高二的学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。高二（12）班是美术术科班，男生20人，女生20人。该班学生思想活跃、好动，上体育课的积极性较高，表现好。但是学生的整体身体素质属于中等水平，个体间差异较大，接受能力一般。在教学中，需激发学生敢于挑战困难的精神，使学生积极参与到解决问题中来，并能挖掘自己的潜能，这样有利于学生积极主动地学习。对于开展的课题内容定向跑，对学生来说是一项新兴的体育运动，学生还不够了解，针对这种情况，老师已经在课前已经安排过规则及理论的教学，对本课的课题内容还是有初步的认识。教学组织如下：全班分为男女生混合的四个小组，每组选举一名组长，上课内容基本以小组为单位进行。四、教学目标1、认知目标：通过学习耐久跑的技术原理及作用，掌握耐久跑的节奏，使学生学会合理安排体能。2、技能目标：通过练习发展学生耐力素质，改进跑的技术；增强学生核心及上肢力量。3、情感目标：增强学生的适应能力，培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。五、教学内容教学内容：耐力跑（多种形式跑跳、定向跑）六、本课教学重难点1．重点：跑的节奏和呼吸配合2．难点：合理调整呼吸，合理安排体能 七、教学策略：语言法、直观法、游戏练习法、比赛练习法 八、教学流程：课堂导入→节奏慢跑→热身操→多种形式跑跳→小组展示→定向跑→素质练习→放松操→小结、愉快结束九、安全教育1、提醒学生把随身携带的手机、钥匙等物品（尤其是尖锐物）把在指定的地点，集中保管2、准备活动要认真，关节韧带充分伸展，防止运动损伤3、运动出现不良反应及时向老师报告 4、练习时注意保持合理的间距十、心理指标预测平均心率：130--140次/分，练习密度：50%+5%，强度指数：1.7-1.8   广州科学城中学高中二年级（水平五）耐力跑教案班级：高二（12）班     人数：40人   老师：李娜   单元计划第2次课                                                         班级高二（12）单元课次第 2 次课执教教师李娜学习目标1、认知目标：通过学习耐久跑的技术原理及作用，掌握耐久跑的节奏，使学生学会合理安排体能。2、技能目标：通过练习发展学生耐力素质，改进跑的技术；增强学生核心及上肢力量。3、情感目标：增强学生的适应能力，培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。学习内容1、多种形式跑跳。2、定向跑。重点跑的节奏和呼吸配合难点正确调整呼吸节奏，合理分配体能场地器材足球场；瑜伽垫41张，音响1台，足球角旗4支，标志碟40个，扩音器1台，大旗20面安全措施1、课前场地器材检查  2、课前安全教育  流程课堂常规→兴趣导入→节奏慢跑（s形跑、圆圈跑）→热身操→多种形式的跑跳→定向跑→素质练习→放松操→小结、愉快结束结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动时间次数运量课堂常规1、明确本课学习任务，激发学员学习兴趣。 2、完成热身，为课的内容做好充分的准备。1、集合、清点人数2、 师生问好3、 检查着装、安全教育4、 宣布本课学习内容5、 安排见习生     1、体育委员整队 2、向老师问好3、认真听讲    4、宣布注意安全事项图1集合队形（如图）  x x x x x x x x x x   x x x x x x x x x x   x x x x x x x x x x   x x x x x x x x x x           x ▲      1、向同学们问好。2、宣布本课内容。3、强调安全事项。4、安排见习生5、教师领跑，口令指挥。 2分钟1小热身运动  1、充分热身，活跃课堂气氛。2、预防肌肉损伤。3、激发学习兴趣。 1、节奏慢跑（s形跑、圆圈跑） 2、体能热身操 要求：团结协作，动作整齐一致。 1、积极参与，动作到位。 2、 充分活动各个关节。  图1集合队形（如图）                                       1、指挥学生完成练习，并适时参与。 2、调动学生的积极性。创造良好的课堂气氛。    8分钟1中   技能学习                技能学习         素质练习 巩固学习，提高自信心。  通过图形摆放，让学生自创各种跳跃和多种形式跑的练习。培养学生自主创造，发展学生有氧耐力，速度，灵敏等身体素质。   通过模拟定向跑的学习，改变耐久跑的常规枯燥的教学方法，让学生在愉快轻松的课堂氛围中建立正确的呼吸方法合理控制跑步节奏培养学生合作、竞争的意识。   素质练习：全面发展学生的综合身体素质。 一、多种形式跑跳 1、利用标志碟，经过学生构思，形成各自的图形及数字的摆放。2、各级讨论练习。 3、各组展示成果。 4、各组间相互激励。     二、定向跑1、分成四个小组进行练习，按照分到的任务，分辨方向后进行小组合作练习。 2、各个小组在拿到每个点的任务后，通过小组讨论辨别后成一路纵队跑向下一个任务点。    三、素质练习1、腰腹力量及核心力量练习。 1、分成四个小组，在小组长的带领下进行练习。    2、小组自创，各组展示。3、认真听教师的讲解要求，并认真按要求做好。     1、各组组长领取各自任务，带领队员进行定向跑练习，学生们相互鼓励打气，完成各组任务。  2、团结协作完成比赛。    战胜自我；挑战自我。 图2 教师讲解（简图）x x x       x x x  x x x       x x x▲    x x x       x x x  x x x       x x x            图3 练习路线(简图)           ▲                  图4) 素质练习（简图）   x x x x   x x x x  x x x x     ▲ x x x x             1、教师讲解分组，不断鼓励、鼓励学生尝试各种跳跃和多种形式跑的方式。2、教师讲解练习要求，技术要领，注意事项并适时参加到学生活动中。    1、巡回指导，适时点评。 2、老师强调安全问题。          1、巡回指导，适时提醒。 2、语言鼓励。                25分钟   2             1           2          大           大               中身心放松 1、减轻身体疲劳，充分拉伸肌肉，放松身体。2、学会评价。3、反馈学习情况。  1、调整呼吸、肌肉放松。2、评价小结。3、收拾器材。 在老师的带领下,充分放松身体各关节,调节身心。 图5 放松操队形(简图)    x x x x   x x x x  x x x x     ▲ x x x x             1、带领学生一起做放松练习。2、小结。3、布置作业。 5分钟   1小平均心率130—140强度指数1.7—1.8练习密度50%+5%   心率曲线预计   课后反思