初中科学浙教版八年级上册第2节 水的组成说课ppt课件
展开1.水的电解(1)接通电源后,电极上都有 产生,而且速度不同。(2)两支玻璃管里汇集了无色气体,液面降低,其中连接正极一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少。(3)负极一端玻璃管内气体的体积大约是正极一端玻璃管内气体体积的 。
(4)验证两种气体所采用的不同的方法。用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到带火星的木条 ——体积小的气体是 。用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到气体能燃烧,产生 色的火焰——体积大的气体是 。(5)水电解后生成 和 ,说明这个变化是 变化,因为生成了 。2.水分子的构成:科学实验证明,一个水分子中含有 个氢原子和 个氧原子,因此水是由_ _和_ _组成的。
1.(12分)如图是电解水的简易装置,请据图回答下列问题。(1)A为 极,B为 极,C为 ,D为 。(2)图中显示表明,实验是“未开始”“刚开始”,还是“已进行一段时间”,为什么?
已进行一段时间,因为C和D中存在大量气体
2.(4分)证明电解水的两极产生什么气体的方法正确的是( )A.用点燃的火柴接近负极产生的气体,气体燃烧,产生淡蓝色火焰,证明是氢气B.用带火星的木条接近负极产生的气体,木条立即复燃,证明是氧气C.将正极气体通往澄清石灰水中,石灰水变浑浊,证明是氧气D.将带火星的木条接触负极产生的气体,木条燃烧,证明是氢气
3.(4分)理论上,电解水时生成氢气和氧气的体积比是2∶1,但实验所得氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是( )A.反复多次实验,查找原因B.实验所得数据与理论值差不多,可以认为实验已经成功C.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气4.(4分)在电解水的装置中装满水,接通电源后,两支玻璃管内的液面均在下降。下列选项正确的是( )A.接正极的玻璃管内水面下降较快B.接负极的玻璃管内水面下降较快C.两支玻璃管内水面下降一样快D.以上描述都错误
5.(4分)电解水时,负极生成了10毫升气体,则正极生成的气体体积约为( )A.10毫升B.5毫升C.20毫升D.无法计算6.(4分)关于电解水的实验现象,下列描述错误的是( )A.两极同时有气泡产生B.正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2∶1C.负极产生的气体可以燃烧D.正极产生的气体可以使带火星的木条复燃
7.(4分)下列关于水的组成的说法,正确的是( )①水是由氢气和氧气混合而成的 ②水是由氢和氧组成的 ③水是由水分子构成的A.①② B.①③C.②③ D.①②③
8.(4分)下图是水分子电解模型,由此模型所获得的信息中,不正确的是( )A.水由氢和氧组成B.反应物的原子总数等于生成物的原子总数C.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成D.一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
一、选择题(5×4分=20分)9.关于水的电解的叙述正确的是( )A.水的电解是物理变化B.水的电解是化学变化C.水的电解是物理性质的表现D.产生的氧气体积较大10.关于电解水实验的叙述错误的是( )A.电解水时正极上产生的气体能使带火星木条复燃B.电解水时两个电极上都有气泡产生C.电解水时产生的氢气体积小于氧气体积D.电解水实验证明水由氢、氧组成
11.能使带火星的木条复燃的气体是( )A.氢气B.电解水实验中,与电源正极相连的电极上产生的气体C.空气D.电解水实验中,与电源负极相连的电极上产生的气体12.根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实,下列说法正确的是( )A.水是不纯净的B.水是由氢和氧组成的C.水中包含着氢气和氧气D.若正极产生10毫升氢气,则负极产生20毫升氧气
13.水是常见的物质,下面是同学们对水的认识,你认为正确的是( )①水是由氧和氢组成的一种物质②水是生物生存所需的最基本物质③水通常以固、液、气三态存在A.①②B.①③C.②③D.①②③
二、填空题(6×3分=18分)14.电解水实验中能使带火星的木条复燃的气体是 ;可以燃烧,产生淡蓝色火焰的气体是_ _。
15.图甲是电解水的简易装置,图乙是电解水生成的气体与时间关系图,请根据图中的信息回答下列问题。(1)A为_ _(填“①”或“②”)气体,②为 (填“氢”或“氧”)气,①、②气体的体积比约为 。(2)b为电源的 (填“正”或“负”)极。
三、实验探究题(22分)16.如图是电解水的实验装置,请回答下列问题。(1)在试管内注满水,接通直流电,观察到两个电极上出现了 ,两支玻璃管内液面开始 。(2)试管A得到的气体是 ,试管A得到的气体和试管B得到的气体的体积比约为 。
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