小学音乐湘艺版一年级下册（演唱）鼓和号教案设计

湘艺版一年级下册音乐教案《鼓和号》

教学目标：
 

1、能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过听一听、找一找、唱一唱、综合表演等音乐活动中，感受歌曲活泼明快的情绪，体验三拍子的节拍感。
3、通过一系列的体验活动，学会与他人配合，体验、合作表演的乐趣。
 

教学重点：
 

    能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。
 

教学难点：
 

1、对最后一句音准的把握。

2、能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感。

教学准备:
   

多媒体课件、打击乐器、电子琴等
   

教学过程:
   

一、导入新课
    1、随《鼓和号》伴奏音乐引导学生打节奏,初步体验感受歌曲节奏特点。
    2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。并从中掌握四三拍的节奏规律。
   

二、音乐律动
    1、跟音乐做律动---让我们跟着音乐来做一做。
   
    2、教师教三拍子舞步。

    师:“3拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾(边说边做动作)1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下。请起立,跟老师一起来做一做!双手叉腰准备……”
   

三、歌曲教学

师:刚才我们听了这么多遍的乐曲是来自法国的一首儿歌,让我们一起来学一学吧。

1、学唱歌词
    (1)介绍乐器鼓和号的有关知识。

    (2)初听范唱,教师带领学生用身体的语言表达对音乐的感受。
    (2)教师带领学生有节奏地读歌词。
    (3)完整地演唱歌曲。跟唱歌曲，教师伴奏。
 

2、歌曲处理
 

解决难点，观察歌谱:
    (1)有几个乐句?(4个)
    (2)观察前3个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的)
对比唱比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准。
    (3)师:观察一下谱子,哪一句音节的变化最多?
生:第四句。
学生再次跟琴集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。
    (4)思考:其中反复出现的“咚哒哒”是模仿的什么声音?学生边看歌谱边听歌曲。
   
<1>、注意音乐强弱变化。学生自己尝试,总结:要唱得有弹性,有强有弱,有韵律。（学生跟琴唱歌词。）
<2>、尝试不同的演唱方式

四、用打击乐器为旋律伴奏
 

1、个人奏

2、集体奏

师:同学们唱得越来越好,让我们一起有感情地完整演唱歌曲。
集体有感情地演唱,学生用打击乐伴奏。

五、小结
   

    老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,那我们再次唱起《鼓和号》,跳起华尔兹结束今天的课----有感情地齐唱歌曲，以集体舞的形式结束。