小学第八课（演唱）鼓和号教学设计

 鼓和号

教学目标：1、用自然、快乐的声音准确演唱歌曲。
          2、认识鼓和号，了解军乐队。

教学重点：
1、认识和了解军乐队，并熟悉乐器。

2、准确并有表现地演唱歌曲《鼓和号》，感受三拍子的节拍与强弱关系。

教学难点：

1、对比大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。

2、在读读拍拍中能正确读与拍，感受两种节奏，体验节奏乐趣。

教学过程：

    一、导入：同学们，上节课我们学习了《少先队鼓号曲》，一起来回忆一下，当时我们把什么当作成鼓进行了演奏，还记得是把桌子的哪里当成大鼓吗？哪里当成小鼓呢？看来大家还是记得很清楚的，那会演奏吗？

不错，大家都信心满满，不过在演奏之前我们还是先一起把大小鼓分别练习一下吧！

第一遍：一起把大鼓的节奏敲一遍；

第二遍：一起把小鼓的节奏敲一遍；

第三遍：三四组敲大鼓；

第四遍：一二组敲小鼓；

可以了吗？准备好了吗？那就一起来一遍吧！

第五遍：全班一起合奏。

二、认识乐器，并学会听辨其音色。

1、认识鼓

真棒，老师发现我们班大多数的同学都具备小小演奏家的能力，希望大家以后再接再厉。今天呢，老师帮你们把大鼓和小鼓一起邀请到了现场，让你们真正去认识和感受一下。掌声有请大鼓和小鼓闪亮登场。

在演奏时，大鼓和小鼓有什么不一样的地方呢？谁来说一说。

听听他们的声音？有什么区别呢？听完后，我们一起来完成音乐大师交给我们的任务。

同学们的耳朵真灵啊！想不想用我们现场的鼓来演奏一下我们学过的《少先队鼓号曲》啊？

我们来看看生活中间还有哪些常见的鼓呢！

2、导出课题

今天，我们要学习的歌曲就叫《鼓和号》

三、听一听，读一读，唱一唱

1、初听歌曲，谈谈感受。

a、首先，让我们静静的欣赏这首歌曲，听完后，告诉老师，你有什么感受。（开心、快乐）

b、再仔细听一听，看看刚才同学们说的对不对。

c、观察一下这首歌曲一共有几句？（4句）看看歌曲的旋律，你发现了什么？（第一句和第三句的旋律是一样的）

d、有谁注意到歌曲的节奏是怎样的？你能用动作表现这种节奏吗？

2、读一读

跟老师一起，有节奏的读一读歌词吧。（设计意图：先有强弱的、美美的读，再拍手拍肩读，让学生在无意识中感受强弱弱的节拍感，并理解歌词，熟悉歌词。）

3、了解、感受三拍子

谁来说说，刚刚老师在教你们读“咚哒哒”这三个字的时候，发现老师的力度有强弱变化吗？（强、弱、弱就是我们三拍子的强弱规律）

4、唱一唱

注意这些强弱规律，我们一起来唱一唱这首曲子。

a、先跟着老师把旋律部分唱一遍，老师一句，你们一句。

b、老师唱歌谱，你们唱歌词来一遍。

（注意最后一句“鼓”字，一字两音的准确演唱，和整句音准的准确把握。）

d、唱好字音，字正腔圆。

e、跟伴奏完整演唱歌曲。

四、拓展表演

选择你喜欢的一种方式参与歌曲表演。 

五、总结

说说这节课你学到了什么？