2021学年第14课 明朝的统治教课课件ppt

这是一份2021学年第14课 明朝的统治教课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，建立背景，①政治腐败搜刮民财，②社会动荡民不聊生，③多地爆发农民起义，建立经过，应天南京，朱元璋明太祖，建立者，明朝的建立等内容，欢迎下载使用。

第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
1.了解朱元璋建立明朝的基本史实。2.掌握明太祖和明成祖强化皇权的措施和作用，认识明朝君权的加强，在一定时间和程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。3.认识明朝“八股取士”科举制度改革影响，过于死板，束缚知识分子的思想和创造性。4.了解明朝经济的发展情况。
“堂堂大元，奸佞专权。 开河变钞祸根源，惹红巾万千。 官法滥，刑法重，黎民怨。 人吃人，钞买钞，何曾见? 贼做官，官做贼，混贤愚。 哀哉可怜!” ——《醉太平小令》
第一章：举义立国——建立政权
“高筑墙、 广积粮、 缓称王”
1351年，元末农民起义爆发。朱元璋领导的队伍逐步强大起来。
北京大学博士生杜洪涛循元明承续的思路，参照赵翼大元国号出自《易经·乾卦》“大哉乾元”文义，而主张大明国号亦出自《易经·乾卦》“大明终始”这一字句。易经原文：“大哉乾元，万物资始……大明始终，六位时成，时乘六龙以御天。”所以明这个国号是暗示着对元的终结。
明代极盛时国土面积约达一千万平方公里。
明朝疆域图（1433年）
大明政权已经建立，我该如何治理这个国家？
第二章：集权固国——强化皇权
材料一： 明太祖说：秦始皇置丞相，不久而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝废相，设六部，分理天下庶务，彼此不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 —《明实录》
材料二：“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……”--《明实录》卷五十九
材料三： 行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之” —《元史·百官志》
朱元璋认为元朝灭亡的原因是地方分权和朝臣权力过大
读史料，朱元璋强化皇权的原因
看视频归纳明朝朱元璋为加强君主集权的措施、谈谈朱元璋对地方和中央官制的改动最突出的特点是什么？
将原来行中书省的权力一分为三，互不统属。
明代 北平行都指挥使司夜巡铜牌
取消行中书省，设“三司”
分封诸子为王，驻守各地
行中书省：中书省派出机构;钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之，中央分权于地方。
互相牵制，互不统属 直接由朝廷指挥。从而使行省的权力分散
2.地方：朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固王室。
初，太祖大封宗籓，令世世皆食岁禄，不授职任事，亲亲之谊甚厚。——《明史》1370年起，朱元璋将其儿子陆续分封到各地。藩王有极高的地位，拥有护卫军。朱元璋封王建藩的目的，就是要子孙共同维护朱姓天下。
朱元璋分封诸子为王的措施达到预期效果了吗？
我们藩王是皇帝在地方上的军政代表呢
①废除丞相制度和中书省，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。
据统计，洪武十七年9月14日至21日，内外诸司奏札凡1660余件，共3391事。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。——《明代政治史》
百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。 ——朱元璋
丞相被废除以后，全国的重大政务都由皇帝亲自处理，忙得不可开交。1382年，明太祖另设殿阁大学士，侍从左右，以备顾问，后来，殿阁大学士参与决策，逐渐形成内阁制度。明成祖始开内阁于文渊阁，延揽大学士入内阁，明中叶后逐渐参与机要，实为内阁长官。起草诏令，代皇帝批答奏章。
说一说中国古代相权的发展趋势。
②为分散兵权，设五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。
明代起初为大都督府，至洪武十三年，明太祖朱元璋以“权不专于一司，事不留于壅蔽”为由将大都督府一分为五，自此之后成为定制直到明亡。 ——《明代官制》
（备注：五军都督府和兵部都听命于皇帝，五军都督府有统兵权而无调兵权，兵部拥有调兵权而无统兵权，二者相互节制互不统属。）
（3）设立厂卫特务机构
请位同学分角色扮演情景剧《宋濂请客》
朱元璋：爱卿，昨晚你家挺热闹的吧？宋濂：回皇上，我请了几位好朋友，让下人准 备了几个好菜，喝了点酒。朱元璋：都跟哪些人啊？左边坐着谁，右边坐 着谁？宋濂：（战战兢兢地）我左边坐着老赵，右边坐着老孙。朱元璋：哈哈哈，卿家没有欺骗我，忠臣哪。(笑着摸出一张图)你看这是昨天你们的座次图吧？（宋濂吓出一身冷汗！）
为监视官民，巩固政权。
明太祖设立由皇帝直接指挥的锦衣卫。
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
成为皇帝的耳目和爪牙。
是明朝君权空前强化的表现。
时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。——明·王圻《稗史汇编》
朕要微服私访，去看看本朝最高级的考试------科举，学子们是否都按照朕的旨意学习、备考的?
臣民有反叛的想法怎么办？
想一想：如果你是明朝时期的考生，你会怎样准备科举考试？
考试范围： 答题格式：答题观点：
答卷由八个部分组成，称为“八股文”。明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
以南宋朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
考试性质 考试内容考试要求 考试范围 命题指导思想（目的）答卷形式
尊孔崇儒，以朱熹的《四书集注》为标准，不准自己随意发挥。否则，会被认为是离经叛道，不可能录取。
加强思想控制，培养忠实于皇帝的人
“四书”《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》
结合材料，思考明末思想家顾炎武会有“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”的感慨？
材料一：读书人，最不济；烂时文，烂似泥……三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道“三通”“四史”是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？ ——清朝人徐大椿 材料二：科举考试竞争越激烈，限制越严，知识分子也就越易于驯服，对皇帝和上级官僚越卑躬屈节。这一切软骨症，他们作为政治权力的依附者始终缺乏独立的社会地位和自我意识，始终只善于考试而不善于自由的创造性思维。 ——金诤 《科举制度与中国文化》
明朝初年强化皇权后有何利弊？
朱元璋集权统治的相关措施，并归纳影响
第三章：富国强民——发展经济
明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
棉纺织业向北推进， 棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。； ______是明代的丝织业中心； ______是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。
①北京和南京是全国性的商贸城市，出现了数十座大商业城市。
②出现了商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
晋商经营盐业，票号等商业，尤其以票号最为出名。徽商经营行业以盐、典当、茶木为最著，其次为米、谷、棉布、丝绸、纸、墨、瓷器等。
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责
使皇权高度集中，君主专制大为加强
取消行中书省，设三司；设五军都督府
分散行省的权力，巩固皇权
表现：考“四书”“五经”，写八股文影响：钳制了人们的思想
1.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现，图1到图3的变化反映的实质是( )
A.封建制度的完善 B.生活习惯的变化C.社会文明的进步 D.君主权力的强化
2.明太祖认为，秦朝始置丞相，却很快亡国。为强化皇权，以秦为鉴。明太祖采取的措施是( ) A.废除丞相制，六部直接对皇帝负责 B.废除丞相制，撤销六部 C.废除丞相制，设置军机处 D.废除丞相制，设置东厂