物理1 压强教案

《8.1 认识压强》

教学目标：

1、知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关；

2、知道增大和减小压强的方法及其在生产，生活中的应用；

4、经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题；

教学重点：

探究压力的作用效果

教学难点：

压力的概念

教学过程：第1课时

一、              引入

1、  观看马德保半球实验视频，引出第八章《神奇的压强》

2、  检查学生完成的先学案

3、让学生阅读课本P62图8-1，并思考：

（1） 为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？

（2） 为什么坐沙发比坐板凳舒服？

（3） 为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？

（4） 你认为书包带宽一些好，还是窄一些好，为什么？

它们都跟压力的作用效果有关，那么，什么是压力呢？压力的作用效果跟哪些因素有关呢？

二、压力

让学生观察图8-2中所示的力的方向有什么特点，对受力物体产生什么效果？并用力的示意图表示出来。

这些力的方向有什么相同的特征？

物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。

1、产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用

2、方向：垂直于接触面，并指向受力物体内部

3、作用点：在受力物体的接触面上

4、压力与重力的区别和联系：

联系：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力方向都是竖直向下的。

三、探究压力的作用效果

1、压力的作用效果到底跟哪些因素有关

2、控制变量法

（1） 先保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果；

（2） 再保持压力大小不变，改变受力面积大小，研究压力作用效果（例：体重不同的两个人坐在同一沙发，深陷程度不同）

3、引导学生分小组利用砝码，小桌，装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用效果”实验：

（3）       保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面，小明发现接触面积越大，小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与受力面积大小有关。

（4）       保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与压力的大小有关。

（5）       实验过程中，压力的作用效果是通过受力面积的形变程度表现出来。

练习：让学生手拿一支铅笔，分别用两个手指头抵住笔头和笔尾，感受压力的效果不同。在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.

四、布置作业：发放导学案    第二课时先学案

板书设计：

8.1 认识压强

一、压力

1、定义：物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。

 2、 产生条件：物体间相互接触，而且有挤压作用

3.、方向：垂直于接触面，并指向受力物体内部

4.、作用点：在受力物体的接触面上

二、压力的作用效果