2021-2022学年下学期八年级第二单元练习卷

这是一份2021-2022学年下学期八年级第二单元练习卷，共14页。

2021-2022学年下学期八年级第二单元练习卷
一．选择题（共6小题）
1．下列语句的组合，语意连贯的一项是（　　）
①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
⑤谁说宇宙是没有生命的？
⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
A．②⑥①⑤④③ B．⑤②③⑥①④ C．⑤①⑥②③④ D．⑥④③⑤②①
2．选出词语书写无误的一项是（　　）
A．草木盟发　周而复始　销声匿迹　风雪载途
B．天空晴朗　大地苏醒　冰雪溶化　草长莺飞
C．采积种子　花香鸟语　次第开放　物候观测
D．不毛之地　川流不息　丢三落四　衰草连天
3．选择下列注音全对的一项（　　）
A．雾霭（ǎi） 纠正（jiū） 缄默（xián） 迁徙（xǐ）
B．赌注（dǔ） 撤回（chè） 沼泽（zhǎo） 符合（fǔ）
C．黑鹂（lí） 预料（yù） 蹼鹬（yù） 弥漫（mí）
D．喧闹（xuān） 稀疏（shū） 频繁（bīn） 偶尔（ěr）
4．对《时间的脚印》内容理解错误的一项是（　　）
A．文章启发人们要探索自然奥秘，告诉我们读懂岩石记录的重大意义。
B．地壳的运动会打乱岩层的顺序，而使我们无法从中得知过去的年月。
C．“大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着”，这句话说明了岩石的生成与毁灭也遵循这一规律。
D．人的作用与地质作用比较起来，有时候对岩石影响的速度更快。
5．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现________会对其他领域产生影响。
（2）在过去的9年里，科学家们_______对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。
（3）这______是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
（4）_______ 你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。
A．肯定 一直 也许 如果
B．可能 一直 几乎 只要
C．也许 常常 几乎 如果
D．或许 经常 也许 只有
6．下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质，水流和风还不断地吹拂、冲刷着它。
B．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
C．读懂这些记录，不仅有助于我们去找寻地下的宝藏，而且还使我们增加了知识。
D．即使我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
二．语言运用（共1小题）
7．告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；　 　；　 　。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
三．综合读写（共1小题）
8．为了帮助大家更深刻地了解鸟，你班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊，请你积极参与。
（1）以下是其中一个栏目的内容，请你仿照鸽子和荆棘鸟的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
（2）在中国诗歌长廊中有很多吟诵“大雁”的诗，请你欣赏下面这幅书法作品，写出诗名、作者、字体及简单的书法赏析。

（3）王燕很喜欢看科普类文章，她发现《地球上最艰辛的迁徙》这篇文章中的一段文字有几处错误，请你帮她修改。
【A】斑头雁之所以拥有强大的氧气获取能力，是因为在斑头雁红细胞中，血红蛋白分子结构里包含一个对氧原子有特别的亲和力的特殊的氨基酸造成的。【B】通过这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织，使它们充分地利用了有限的生存资源，【C】可在近9000米左右的高空从容自在地飞行。
①【A】处画线句中句式杂糅，应将“　 　”删去。
②【B】处画线句中成分残缺，应将“　 　”或“　 　”删去。
③【C】处画线句中语义重复，应将“　 　”或“　 　”删去。
四．解答题（共1小题）
9．《大雁归来》作者是带着怎样的一种感情去观察和描写大雁的？
五．现代文阅读（共2小题）
10．阅读下面的选文，回答问题。
①恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
②这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
③可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
④在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
⑤早期恐龙在那时已经出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
（1）选文第②段中的画线句运用了哪种说明方法？有什么作用
（2）“板块构造”理论的内容是什么？
（3）试分析下列句中加点的词语是如何体现说明文的语言特点的。
①“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。
②所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。
11．
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。【植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。】
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
（1）文中画线句子使用何种说明方法？
（2）选文的说明对象是什么？
（3）近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，那么大连的春天比北京来的得早，对吗？为什么？
（4）画“【】”部分是按照怎样的顺序说明事理的？
（5）指出这下面诗句表现了哪种物候现象。
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。（李白《塞下曲》）
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．下列语句的组合，语意连贯的一项是（　　）
①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
⑤谁说宇宙是没有生命的？
⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
A．②⑥①⑤④③ B．⑤②③⑥①④ C．⑤①⑥②③④ D．⑥④③⑤②①
【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】通读试题提供的句子，明确这些语句论述了“宇宙是有生命的、充满生机的”这个中心意思，据此确定第⑤句为首句。其次是①，阐述宇宙有生命力的体现。再次是⑥，用反问的语气进一步强调宇宙有生命。接着是②，肯定宇宙到处都隐藏着生命。接着是③，列举说明甚至宇宙中的“石头”也有生命的呐喊。最后是④，继续用反问的语气强调遥远的星系里也会传来的友好问候。
故选：C。
【点评】语句排序试题一般方法：1．揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2．分析选项内容与整体语段的语境联系。3．进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2．选出词语书写无误的一项是（　　）
A．草木盟发　周而复始　销声匿迹　风雪载途
B．天空晴朗　大地苏醒　冰雪溶化　草长莺飞
C．采积种子　花香鸟语　次第开放　物候观测
D．不毛之地　川流不息　丢三落四　衰草连天
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．有误，“草木盟发”的“盟”应为“萌”；
B．有误，“冰雪溶化”的“溶”应为“融”；
C．有误，“采积种子”的“积”应为“集”；
D．全部正确。
故选：D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．选择下列注音全对的一项（　　）
A．雾霭（ǎi） 纠正（jiū） 缄默（xián） 迁徙（xǐ）
B．赌注（dǔ） 撤回（chè） 沼泽（zhǎo） 符合（fǔ）
C．黑鹂（lí） 预料（yù） 蹼鹬（yù） 弥漫（mí）
D．喧闹（xuān） 稀疏（shū） 频繁（bīn） 偶尔（ěr）
【分析】本题考查了汉字的字音，汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。
【解答】A．“缄默（xián）”读作“jiān”；
B．“符合（fǔ）”读作“fú”；
C．正确；
D．“频繁（bīn）”读作“pín”；
故选：C。
【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。
4．对《时间的脚印》内容理解错误的一项是（　　）
A．文章启发人们要探索自然奥秘，告诉我们读懂岩石记录的重大意义。
B．地壳的运动会打乱岩层的顺序，而使我们无法从中得知过去的年月。
C．“大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着”，这句话说明了岩石的生成与毁灭也遵循这一规律。
D．人的作用与地质作用比较起来，有时候对岩石影响的速度更快。
【分析】本题考查文本内容理解正误的判断。解答此题要了解各文章主要内容，注意选项中表述的细节。
【解答】ACD．正确；
B．有误，由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜，甚至直立了，但是层与层之间的顺序不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。
故选：B。
【点评】以选择题的形式来分析段落内容，要在理解的基础上，对每个选项认真分析，注意选项中细微的错误，如内容是否无中生有，表述是否过于绝对化等。
5．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现________会对其他领域产生影响。
（2）在过去的9年里，科学家们_______对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。
（3）这______是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
（4）_______ 你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。
A．肯定 一直 也许 如果
B．可能 一直 几乎 只要
C．也许 常常 几乎 如果
D．或许 经常 也许 只有
【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】（1）根据“不同科学领域之间是紧密相连的”，选“肯定”恰当；
（2）根据“在过去的9年里”“争论不休”的提示，选“一直”恰当；
（3）根据“包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因”的提示，选“也许”恰当，表示这仅仅是一种推测。
（4）“把温度升得足够高”“使这种变化加快”是假设关系，用“如果……就……”连接。
故选：A。
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
6．下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质，水流和风还不断地吹拂、冲刷着它。
B．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
C．读懂这些记录，不仅有助于我们去找寻地下的宝藏，而且还使我们增加了知识。
D．即使我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，搭配不当，将“水流和风还不断地吹拂、冲刷着它”改为“水流和风还不断地冲刷、吹拂着它”；
B.正确；
C.有误，语序不当，将“有助于我们去找寻地下的宝藏”和“使我们增加了知识”调换位置；
D.有误，关联词误用，将“即使”改为“如果”。
故选：B。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
二．语言运用（共1小题）
7．告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；　飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别　；　亭亭的荷叶是对春天落花的告别　。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
【分析】本题考查语句仿写。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
【解答】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，选取自然界的某些事物，例如“雪花、荷叶”等展开，按照“……的……是对……的告别”的句式拟写即可。
答案示例：
飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别，亭亭的荷叶是对春天落花的告别。
【点评】仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
三．综合读写（共1小题）
8．为了帮助大家更深刻地了解鸟，你班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊，请你积极参与。
（1）以下是其中一个栏目的内容，请你仿照鸽子和荆棘鸟的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
（2）在中国诗歌长廊中有很多吟诵“大雁”的诗，请你欣赏下面这幅书法作品，写出诗名、作者、字体及简单的书法赏析。

（3）王燕很喜欢看科普类文章，她发现《地球上最艰辛的迁徙》这篇文章中的一段文字有几处错误，请你帮她修改。
【A】斑头雁之所以拥有强大的氧气获取能力，是因为在斑头雁红细胞中，血红蛋白分子结构里包含一个对氧原子有特别的亲和力的特殊的氨基酸造成的。【B】通过这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织，使它们充分地利用了有限的生存资源，【C】可在近9000米左右的高空从容自在地飞行。
①【A】处画线句中句式杂糅，应将“　造成的　”删去。
②【B】处画线句中成分残缺，应将“　通过　”或“　使　”删去。
③【C】处画线句中语义重复，应将“　近　”或“　左右　”删去。
【分析】（1）本题考查句子的仿写。根据题意，选择自己最喜爱的鸟为歌咏的对象，然后参照所给示例的两种句式中的一种来仿写，表达对所喜爱的鸟的赞美即可。如：雄鹰，可以突出它不畏艰难，搏击长空的信念。
（2）本题考查书法的赏析与内容的辨识。题干所给的书法作品，书写的字体工整，一笔一划整齐清楚，很明显是楷书字体，其内容为“归雁入胡天”，根据对古诗词的积累，判断其出处及作者即可。
（3）本题考查病句的修改。此题给出三个句子，其语病在题干中都已给出，所以根据语病对句子进行具体的判断，即可作出正确的修改。【A】处画线句是句式杂糅，可将句中的“造成的”删去。【B】处画线句中成分残缺，缺少主语，可将“通过”“使”删去其一。【C】处画线句中语义重复，“近9000米”表示接近于9000米，还没有达到；而“9000米左右”指在9000米上下浮动，二者的意思不同，所以可将句中的“近”或“左右”删去。
【解答】答案：
（1）【示例一】雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。
【示例二】海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
（2）《使至塞上》、王维、楷体。【示例】该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。
（3）①造成的。
②通过；使。
③近；左右。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
四．解答题（共1小题）
9．《大雁归来》作者是带着怎样的一种感情去观察和描写大雁的？
【分析】本题考查文章情感。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后分析作答。
【解答】根据文章内容可知，作者在文中多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，不必说，这也是对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。文字间流露着作者对那些生灵的挚爱情愫。
答案：
示例：作者带着父亲般的感情去观察和描写大雁，文中字里行间间充溢着作者对那些生灵的挚爱情愫。
【点评】解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，注意复习和归纳。
五．现代文阅读（共2小题）
10．阅读下面的选文，回答问题。
①恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
②这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
③可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
④在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
⑤早期恐龙在那时已经出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
（1）选文第②段中的画线句运用了哪种说明方法？有什么作用
（2）“板块构造”理论的内容是什么？
（3）试分析下列句中加点的词语是如何体现说明文的语言特点的。
①“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。
②所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。
【分析】《恐龙无处不在》是一篇说明文，作者是艾萨克•阿西莫夫，该文通过对恐龙无处不在的推理，指出不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
【解答】（1）本题考查学生辨析说明方法及其作用的能力。解答此类题目，首先要掌握常见的说明方法及其作用，然后结合具体的语言环境进行分析。
划线句举火山、地震、岛屿链、海洋深渊等的例子，说明“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，解开了许多地质之谜。
（2）本题考查筛选信息。根据文本中的'人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲“可提炼作答。
（3）本题考查说明文的语言，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。第一句话中的几乎是差不多的意思，说明这个理论只是解决了大部分问题，还有一些无法解决，如果去掉，就成了全部解决。第二句话中的似乎表示这只是一种推测，如果去掉，就成了事实，语气过于肯定，这两个词语都体现了说明文语言的准确性。
答案：
（1）举例子，形象说明“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，解开了许多地质之谜。
（2）地壳是由一些紧密拼合在一起同时缓慢运动的大板块构成的，一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
（3）①“几乎”有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，但仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体会到说明文语言的严谨与准确，符合事实。
②“似乎”有好像的意思，在这里表推测，因为这里所涉及的问题本身就是一种假象。如果没有“似乎”一词，就表示十分了解当时恐龙所生活的环境，与事实不相符合，违背了说明文语言准确性的特点。
【点评】常见的说明方法及其作用：①、举例子：举了××的例子，具体真实地说明了事物的××的特点。②、分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的××特点。③、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的××特点，给人以鲜明的印象。④、打比方：把××比作××，形象生动地说明了事物××的特点，便于读者理解。⑤、下定义：科学准确地揭示了事物的××本质特征。⑥、列数字：具体准确地说明了事物的××特点。
11．
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。【植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。】
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
（1）文中画线句子使用何种说明方法？
（2）选文的说明对象是什么？
（3）近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，那么大连的春天比北京来的得早，对吗？为什么？
（4）画“【】”部分是按照怎样的顺序说明事理的？
（5）指出这下面诗句表现了哪种物候现象。
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。（李白《塞下曲》）
【分析】本文按由主到次的顺序介绍了影响物候现象来临的四个因素：纬度，经度的差异，高下的差异和古今的差异。
【解答】（1）本题考查辨析说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义和打比方等，然后结合内容来辨析。结合划线语句，从“又如济南”中可知，运用了举例子的说明方法；从“济南、烟台”中可知，运用了作比较的说明方法。
（2）本题考查辨析文章的说明对象。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析。结合题目可知，本文的说明对象是：决定物候来临的因素。
（3）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”中可知，不对，因为大连近海，所以春天比北京来的得晚。
（4）本题考查辨析说明顺序。解答此题的关键是在语句内容的基础上来分析。从“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况”中可知，说明顺序是由一般到特殊的逻辑顺序。
（5）本题考查辨析物候现象。这首诗的意思是：五月应该是春将尽的时候了，而这里下的雪如天山雪一样寒冷；所以这里根本没有花，只有雪的寒冷。这时候有人吹笛，吹的是思乡之曲﹣﹣折柳曲；想我在家之时，这个时候应该是春色满园的，而在这里，我还没有见到过春色呢。天山到了五月仍没有花，是因为天山在我国北方，处于高纬地带，同一季节高纬地带气温要相对比低纬区低一些；这些除了写出了纬度的差异。
答案：
（1）举例子和作比较。
（2）决定物候来临的因素。
（3）不对，因为凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
（4）由一般到特殊的逻辑顺序。
（5）天山到了五月仍没有花，写出了纬度的差异。
【点评】判断句子或语段使用了哪种说明方法，首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征。
可找一些语言标志来辨析。如举例子：“例如”、“比如”“据说”等词；列数字：确数、约数、小数、分数、倍数（注意与年代的区别）等；分类别：一类（种）……一类（种）……、可分为几类（种）；作比较：比、而、相对于、较……；打比方：像、仿佛、好比……一样、像……似的；下定义：……叫作……、……这就是……；作诠释：局部、某一方面的特征介绍。