人教部编版八年级下册第二单元单元综合与测试同步达标检测题

第二单元　周周清（二）

[测试范围：第二单元　时间：120分钟　满分：120分]

一、基础清（20分）

1．下列加点字注音有误的一项是(　　)(3分)

A．翩(piān)然　 农谚(yàn)  褶(zhě)皱   劫难(nàn)

B．悬殊(shū)   缄(jiān)默    盘旋(xuán)   瞄(miáo)准

C．搁(gē)置   沙砾(lì)    山麓(lù)   帷(wéi)幕

D．一摞(luó)   沼(zhǎo)泽   喧嚷(rǎng)   雾霭(ǎi)

2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是(　　)(3分)

A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。

B．一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的结果。

C．单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

D．这里不过是拉开了唯幕的一角而已。

3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(3分)

真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能________智慧，________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。

A．困境　启迪　抚慰　 B．困境　启发　抚恤

C．困难　启迪　抚恤   D．困难　启发　抚慰

4．下面有四个句子，不是病句的不要动它，只修改病句。(用修改符号在原句上修改)(3分)

(1)他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。

(2)唯有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步做出更大的贡献。

(3)通过这次考试，使我认识到了学习语文立足课本的重要性。

(4)青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为“中国梦”的实现贡献力量。

5．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)(3分)

影响物候的第三个因素是高下的差异。________。________。________。________。________。________。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高

②这叫逆温层

③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早

④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况

⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜

⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流

A．③⑥⑤④①②　　　　 B．④①②③⑥⑤

C．③④①②⑥⑤   D．④③①②⑤⑥

6．仿照画线句，在横线上续写句子，使之与画线的句子构成排比句。(2分)

大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；                         ，________________________________；_______________________________，________________________________。

7．下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是(　　)(3分)

A．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的开始。

B．具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的《史记》为编年体，刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为纪传体。

C．“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。

D．中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。

二、素养清 （24分）

8．(国学题)根据你的理解填空。(6分)

(1)《送杜少府之任蜀州》中能够体现与友人友谊深厚的句子是：__________________________，__________________________。

(2)《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与《送杜少府之任蜀州》中的“______________________，_______________________”意境相似。

(3)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出了洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：________________________，__________________________。

9．(名著题)填空。(6分)

(1)《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的________多封家信。

(2)傅雷是一位杰出的翻译家，其最具代表性的译著有巴尔扎克的《__________》、罗曼·罗兰的《__________》、丹纳的《__________》等。

(3)挪威作家乔斯坦·贾德的《__________》这部小说是一部通俗而有趣的__________启蒙读物。

10．(口语交际题)阅读下面两则材料，根据情境完成练习。(7分)

材料一：2018年6月5日是第47个“世界环境日”，也是我国新《环境保护法》实施后的第4个“世界环境日”，我国的环保主题是“美丽中国，我是行动者”。

材料二：2018年5月31日，中华人民共和国生态环境部公布的《2017中国生态环境状况公报》显示，2017年全国338个地级及以上城市中，239个城市环境空气质量超标，占70.7%。

【情境】校园广播站准备办一期以“绿色生活我践行”为主题的节目，作为主持人，请你在节目的最后，根据以上两则材料向同学们提出建议。

你准备在广播中说些什么？把你想说的话写下来。(60字左右)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11．语文实践活动。(5分)

阅读下面这段文字，完成练习。

斝(jiǎ)，其形状像爵，但比爵大。基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。斝可作温酒和饮酒之用。

(1)这段文字是从形状、___________、___________三个角度介绍斝的，画线部分的说明顺序为____________。(3分)

(2)结合下图，指出斝和爵形状上的相同点：________；________。(2分)

三、阅读清（26分）

(一)阅读下文，回答问题。(15分)

从未遇见，却已是永别：从白鲟说起

白鲟，我国特有的大型肉食性鱼类，处于长江生态系统食物链的顶端，体长可达7米，是当之无愧的河中“巨怪”。它有着宝剑一般的长吻和一张大嘴，嘴里长着细小的牙齿。其会像鲨鱼一样将颌骨伸出，进行捕食。吻上长有梅花一样的陷器和罗伦氏壶腹，这是它们敏锐的感觉器官，可以感受水流以及周围生物发出的电信号。然而，由于栖息地碎片化、大坝对其洄游产卵路线的拦截，再加上环境恶化、水质污染、过度捕捞等因素，这位昔日的“长江鱼王”已经退出了历史的舞台。

白鲟属于匙吻鲟科。匙吻鲟科仅存有白鲟和匙吻鲟两个物种。匙吻鲟也叫鸭嘴鱼，是一种原产自美国的大型滤食性鱼类。和白鲟不同，这种鲟除了小时候会吃点肉之外，长大之后就“喝水度日”了。它们会张大嘴，用鳃过滤水里的小生物，有淡水姥鲨的气质。而今，白鲟消失，匙吻鲟成了这个家族最后的一个“独苗”。匙吻鲟因为出肉率高、适应性强、没有细小的鱼刺，因而被人们广泛养殖并带到了太平洋的另一边。目前，匙吻鲟在我国已经有了归化种群。

我国的鲟类处境大都岌岌可危。知名度较高的中华鲟、鲜有人知的达氏鲟(长江鲟)，以及体形巨大的达乌尔鳇(大鳇鱼)，都是迫切需要保护的极度濒危物种。A我国有一句谚语：“千斤腊子万斤象，黄排大了不像样。”其中的“腊子”指的就是我们的“活化石”中华鲟，而“象”指的则是白鲟。白鲟有这称号，是因为它有着像大象鼻子一样的长吻。“黄排”就不是一种鲟了，它是鲤形目吸口鲤科的胭脂鱼。B胭脂鱼幼鱼常被作为宠物饲养。现在，胭脂鱼已经进行人工养殖，但野外种群处境堪忧。C

虽然，处境岌岌可危，但水生野生动物在大众的印象中似乎是没有“鱼权”的。红鳍方口鲃、异龙鲤、大鳞白鱼……很多人都还不知道它们的存在，它们便从我们的身边默默消失了。D张爱玲说过人生有三恨，一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼未完。其中的鲥鱼已经因为洄游路线受阻而灭绝了。我们在市场上见到的所谓鲥鱼(或者“四鱼”“三黎鱼”)，其实都是从美国引入养殖的美洲西鲱。

不少物种因人们“贪吃”而灭绝了。这些可怜的家伙甚至都没有激起人们的保护意识。在不少人的印象中，它们也许只是美食而已。日本鳗鲡，就是我们平时所说的“白鳝”，算是我们熟悉的食用鱼了。它们在淡水中长大，然后回到大海产完卵后死亡。虽然，日本鳗鲡人工繁殖现已实现，但规模依然无法达到商业化水平。人们的口腹之欲只能靠捕捞鱼苗进行养殖来满足。波纹唇鱼，也就是俗称的苏眉鱼，体长可达2米以上，寿命可达30年，是最大且寿命最长的隆头鱼科动物。但是因为过度捕捞，苏眉鱼已经成了濒危物种。然而，很少有人关心这种美丽的大鱼，甚至有人铤而走险，从外国走私。

人类，还不反思，要待何时？

(有改动)

12．白鲟灭绝的原因是什么？本文还列举了哪些未曾谋面，却已灭绝的鱼类？(3分)

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13．文中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(4分)

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14．本文运用了怎样的说明顺序？请具体分析。(4分)

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15．把下面的语句放回到文章中，最恰当的位置是(　　)(4分)

野生的胭脂鱼是我国国家二级保护野生动物，也是我国唯一的吸口鲤科物种。

A．A处　           B．B处　          C．C处　        D．D处

(二)直击中考阅读题。

【2020·咸宁】阅读下文，回答问题。(11分)

北冰洋的“无冰之夏”

叶　盛

①美国科学家近期在学术期刊《气候》上发表的一项研究成果表明，北冰洋很可能在2034年迎来第一个“无冰之夏”。

②北极海冰并非一成不变，一年中会动态变化：夏季持续融化，在9月前后达到最小面积；冬季持续结冻，在3月前后达到最大面积。近几十年来，由于北极地区气温持续升高，海冰在夏季的面积随之持续减少。

③科学家们通过不同技术手段的观测和研究都支持了上述结论。以海冰年龄为例，1988年25%左右的北极海冰持续冻结4年以上，2013年这个比例降到了7%。在过去60年里，北极海冰的厚度也在变薄。通过卫星观测，1979年至2000年，北极夏季最小海冰范围平均为670万平方千米。进入21世纪以来，这一数值在2012年达到最低，只有近334万平方千米，又减少了一半左右。

④北极海冰减少，直接影响到生存在海冰上下的各种生物。北极熊的主要食物来源之一是在北极海冰上换气或休息的海豹，而北极熊在水下的活动能力远远不及海豹。因此，海冰减少严重影响到北极熊的捕猎成功率，导致其种群近几十年来锐减。此外，海冰的融化虽然对海水体积的影响要小于陆上冰盖的融化，但却直接影响着海冰区域的海水盐度。这种盐度的显著降低会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。

⑤北极海冰减少，还会反过来影响全球气候。由于液态水比冰的热容量大，北冰洋一旦在夏天失去海冰的覆盖，就会吸收并存储更多的热量，从洋流和大气循环等多个方面扰乱现有的气候状态。

⑥北极上空极低温的气团被一圈极地高速环流围绕着，不会轻易扩散。有研究发现，海冰的消失会削弱这圈极地高速环流，导致北极的低温气团向低纬度地区扩散。近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，实际上是全球变暖的结果。

⑦北极海冰减少，也有有利的一面。比如在航运方面，北冰洋航线成为可能，将大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离。然而，由此带来的经济效益远不能抵消海冰融化相关气象灾害所造成的经济损失。

⑧北极海冰减少，也与地球倾角等因素有关。由于地球的自转轴曾比现在更为倾斜，导致极地接受热辐射更多，北极很可能在1万年前就出现过无冰之夏。然而，地质学因素的改变都是极其缓慢的，至少以万年为单位，因而从这一角度无法解释当下海冰面积的急剧变化。

⑨根据计算机模型模拟计算，北冰洋出现无冰之夏的时间点可能在2030年至2040年之间，2034年只是可能性最大的年份。由于气候是非线性系统，对模型的建立方式和条件设定非常敏感，科学家们一般都比较谨慎保守。从以往实际发展来看，一般都会比预测提早到来。

⑩人类的碳排放是过去200年来影响气候变化的最主要因素。如果人类不在减少碳排放方面做出实质性改变，全球平均气温在21世纪末将上升1.5摄氏度以上。在没有跨越式科技发展的前提之下，这一温度上升幅度将带来不可逆转的影响。北冰洋的无冰之夏或许只是一个开始。

(选自《人民日报》)

16．下列表述符合原文意思的一项是(　　)(3分)

A．北极海冰夏季持续融化，9月面积最小；冬季持续结冻，3月面积最大。

B．北极海冰减少导致海冰区域的海水盐度显著降低，会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。

C．近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，其根源在于北极海冰减少。

D．地球倾角的变化使极地接受热辐射更多，导致当下北极海冰面积急剧减少。

17．下列对选文的理解和分析不正确的一项是(　　)(3分)

A．本文由北极海冰的变化讲到北极海冰减少的影响和原因，是按逻辑顺序进行说明的。

B．第③段运用了举例子、列数字、作比较等说明方法说明北极海冰在持续减少。

C．本文第④～⑦段都是在说明北极海冰减少对生态环境的影响。

D．第⑨段中运用“可能”“可能性最大”“一般”等表修饰、限制的词语，体现了说明文语言的准确性。

18．文章围绕北极海冰减少这一中心展开，作者为什么以“北冰洋的‘无冰之夏’”为题？请结合文章内容简要回答。(5分)

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四、 写作清（50分）

19．【2020·陕西模拟】题目：手拉手

要求：(1)自选文体；(2)文中不要透露你的个人信息；(3)不得抄袭、套作。

[提示：请结合你在“单元写作专项练”中学习到的“一材多用”的方法，试着用你准备的生活素材来写作。]

答案

一、基础清

1. D(3分)　点拨：“一摞”的“摞”读作“luò”。

2. C(3分)　点拨：A项“消”应为“销”；B项“慧”应为“彗”；D项“唯”应为“帷”。

3. A(3分)　点拨：第一个空，“身处”后面自然选择“困境”，而不能选择“困难”。第二个空，只有“启迪”才能搭配“智慧”，而“启发”却不能。第三个空，只有“抚慰”才能搭配“心灵”，而“抚恤”却不能，“抚恤”专指对因公受伤或致残的人员，或因公牺牲以及病故的人员的家属进行安慰并给以物质帮助。

4. 略。(3分)　点拨：(1)句可将“无时无刻”改为“每时每刻”。(3)句应该去掉“通过”或“使”。

5. C(3分)

6. 示例：雄鹰在蓝天翱翔　是为了探寻奋斗的目标

落叶在风中飞舞　是为了展示曼妙的舞姿(2分)

7. B(3分)　点拨：本题考查对文学、文化常识的识记。《史记》为纪传体，《资治通鉴》为编年体。

二、素养清

8. (1)海内存知己　天涯若比邻

(2)海内存知己　天涯若比邻

(3)气蒸云梦泽　波撼岳阳城(6分)

9. (1)100　(2)欧也妮·葛朗台　约翰·克利斯朵夫　艺术哲学　(3)苏菲的世界　哲学(6分)

10. 示例：同学们，绿色生活我践行。建议大家出行时尽量步行或坐公交车；少使用一次性筷子。让我们从自身做起，从身边的小事做起，践行绿色生活！(7分)

11. (1)种类　作用　逻辑顺序(3分)

(2)三足　两柱(2分)　点拨：本题考查图文转换的表达运用能力。解答本题，应在阅读材料的基础上，仔细观察图片内容。观察可知，斝和爵形状上的相同点为：三足，两柱。

三、阅读清

(一)12.原因：栖息地碎片化、大坝对其洄游产卵路线的拦截、环境恶化、水质污染、过度捕捞等。红鳍方口鲃、异龙鲤、大鳞白鱼……(3分)

13．运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了白鲟的外形特征，易于人们理解。(4分)

14．运用了由个别到一般的逻辑顺序。文章先具体分析白鲟灭绝的原因，再由此展开，分析更多的已灭绝或濒临灭绝的鱼类，由个别到一般，引发人们反思。(4分)

15．B(4分)　点拨：这句话是对“胭脂鱼”的解释说明，是前提性的知识，应该在胭脂鱼的现状前面介绍，所以放在B处。

(二)16.B(3分)　17.C(3分)

18．“无冰之夏”是北极海冰减少最终可能出现的结果，加引号既表特指，又表强调，更能激发读者的好奇心和探究欲望，引起读者的阅读兴趣；(2.5分)与文章的开头、结尾相呼应，使文章结构浑然一体。(2.5分)

四、写作清

19. (50分)　【思路点拨】审题方面，“手拉手”是字面意思，实际是“团结协作”“齐心协力”的意思。构思时应当抛开字面意思，从深层意思上立意。不管从哪个角度入手，重点考虑人与人的团结、人与人的合作，借以表达团结协作，战胜困难的主题。

选材方面，随着科学技术的迅猛发展，协同合作显得越来越重要。个人的智力、知识面是有限的，因此，加强合作，取长补短，优势互补已越来越成为时代的要求。团结合作首先必须有共同的目标和任务。同时，合作伙伴之间必须能团结一致，齐心协力。

构思方面，如写较为复杂的记叙文，事件材料丰富才能体现出团结合作出成果的过程。如写议论文，论证角度有“团结是成功的土壤”“团结是人类生存的必须”“个人离不开集体”“团结互助才能由弱变强”“协作就是力量”“团队精神”、“优势互补，共同发展”等。

例文：

手拉手

此刻的我正躺在消毒水中，准备安然地离去……

我是一个新冠病毒，在我肆虐的日子里，我看到了太多，也经历了太多，最终，人们坚忍的意志打败了我，也感动了我。此刻，在我离去前，请允许我回忆一下过往。

一次偶然的机会，我进到了某些人的肺部。我发现，这是个栖息的好地方。

我的传播速度极快，分身后的我使越来越多的人住进了医院，政府的措施都让我感到恐惧。

这座城被全面封锁了！我再也找不到更多人去传染了，我只能继续游荡在空气中……

果不其然，街道上的人寥寥无几，出来的人也都戴着口罩，我无机可乘。思前想后我才感到不那么恐慌，毕竟物资是有限的，以后我还是有机可乘的。如我所愿，不久，这座市的防疫物资紧缺，可我的黠笑刚爬上嘴角，就看见了从公路上驶来全国各地调来的装满物资的车辆……

转眼间，被感染的人也越来越多，医院床位紧缺，可他们从不摘下口罩，这让我更加无机可乘。在这紧急关头，政府再次下达命令，要在这座城市里建立两所医院，我被这个消息震惊了。随之到来的是全国各地的医护人员，他们也都穿着防护服，戴着口罩，我的心一下子被触动了……

作为一个病毒，我的自尊心终于被我坦然放下，我安静地躺在消毒水里。我想，让人类这份手拉手的情谊传递到更远吧。希望在未来，手拉手的不仅仅是人类，更有与野生动物的和平相处！

或许，当明天太阳升起时，躺在这里的是安然离去的病毒，走在街上的是庆祝胜利的人类……

【总评】本文选材新颖，中心突出。以一个新冠病毒的口吻叙述故事，细腻地描写了病毒传播给人们的生活带来的变化，以及人们在抗击疫情的过程中表现出的正能量。本文语言流畅，作者运用拟人的修辞手法，表意丰富，生动有趣。