湘少版四年级下册Unit 5 Peter is writing.优秀第二课时教学设计

课题

Unit 5  Peter is writing.

课型

巩固拓展课

课时

第2课时

教材分析

本单元C, D部分要求学生在的不同情境中能熟练地运用现在进行时。

学情分析

学生经过一课时的学习后，对现在进行时有了基本的了解。在这节课，学生能在创设的不同情境中运用现在进行时来表达某人正在做某事。

教学目标

1. 能掌握本单元新单词及词组；
2. 能熟练地运用现在进行时进行会话；
3. 能理解课文C、D部分。

教学重点

复习单词和句型。

教学难点

情景会话

拟用学法

表演法 交际法 任务型学习法

媒体资源或教具

PPT课件 教学动画及配套音频

教学过程设计

教师指导

学生活动

学习效果与检测

Step 1 Warming up:

1.Greetings.

2.Read the word cards.

Step 2 Presentation and drill 

1.游戏: Best partner.

2.听课文C部分，跟读。

Step 3 Practice 

1. Game: Guess, guess, guess.

Let a student draw a picture on Bb, 

others guess“What is he/she doing?”

2.阅读课文D部分，回答问题。What’s Tim doing? What’s Dino doing?

3.Act the story wear the headwear as Dino and Tim. 

Step 4. Consolidation 

1.听课文D部分，跟读句子。

2.打拍子读句子。

3.创设情景，自由会话。

Step 5 Homework：

听磁带、背课文、读单词。

1.Greetings.

2.Read the word cards.

两人一组，一人表演，一人猜单词。

听课文，跟读

A student draw a picture on Bb, 

others guess

Answer the questions.

Act.

Listen and read aloud.