初中人美版14.如何欣赏雕塑作品（选修）教案

14、《如何欣赏雕塑作品》（选修）

教学设计

教学目标：

1、   知识与技能：使学生了解古今中外雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的欣赏雕塑艺术知识。

2、   过程与方法：使学生了解中国雕塑艺术在各个阶段的艺术特点，从而丰富学生的雕塑知识。

3、   情感、态度和价值观：使学生掌握如何欣赏雕塑作品，提高自己的审美能力。

 教学重难点 ：

重点：①了解中国雕塑的发展历程； 

②对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。

难点：对具有代表意义雕塑作品的概括分析。

课程类型：欣赏评述类 

教学方法： 讲述法 、对比分析法、讨论法 、欣赏法

教具：教材、多媒体课件、有关的书籍和图片。 

教学过程： 

一、创设情境，导入新课 

   1、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷的姿势，在让下面的同学讨论一两位同学的姿势如何？由此引入今天的课题。 《如何欣赏雕塑作品》

    2、问一下同学们平时见过雕塑吗？知道他们的名字么？给他们留下怎么样的印象？能看出是用什么材料做的吗？ 

3、图片展示，探求新知 

由此引出雕塑概念。

   二、雕塑的分类： 

1）   按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等

2）按空间形制（形态）：圆雕、浮雕、透雕  

圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。如《思想者》、《菊花仙子》 

浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕 透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。如室内的屏风 

3）按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等 

三、雕塑艺术的特点：  

1、雕塑的形体： 

雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。

2、雕塑作品的象征性和寓意性 

雕塑形象单纯，难于作复杂的描绘所以作者利用其形体变化，体量和外轮廓造成雕塑的节奏韵律感，赋予象征性和寓意性。

3、注重作品的材质和内容的关系 

材质美和材质与内容的统一，便是雕塑艺术的重要特点。

4、雕塑作品与环境的协调统一性 

雕塑作品大多是为某一特定环境制作的，使作品作用与环境，并使环境成为作品的组成部分共生出新的景观。

四、作品欣赏： 

1、《拉奥孔》。 

2《命运三女神 》

3、《掷铁饼者 》

4、《受伤的尼俄柏女儿》

 五、合作探究

    俗话说趁热打铁，在请用本课方法，对《击鼓说唱俑》进行欣赏、评述。并概括其艺术特点。

六、课堂小结

雕塑的价值和艺术魅力，雕塑的恒久性和稳定性 ，更适合表现一些重大历史事件以及宗教、政治或与伟人相关的纪念性、象征性主题，如我国商周时期的青铜雕塑、秦汉隋唐时期的陵墓雕塑，遍及大江南北的宗教石窟雕塑等。所以雕塑被称为“凝固的历史”、“石头编年史”。 

七、课后拓展：

请用本课方法，查阅相关资料，对本课部分作品进行欣赏、评述。