人美版七年级上册14.如何欣赏绘画作品（选修）教学设计

这是一份人美版七年级上册14.如何欣赏绘画作品（选修）教学设计，共4页。教案主要包含了设计思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【设计思想】
1、以学生为本。
以学生发展为本，根据学生的需要和状况以及未来社会必备的公民基本美术素养为主进行教学设计。
2、课堂充分体现学生的主体地位。
把课堂还给学生，学生自己可探索的内容和问题完全交给学生，教师只于其中点拨引导。
3、引导学生在探究活动过程中和谐发展知识、能力、情感、态度、价值观。
4、关注生活、面向未来。
整合学生学过的知识，引导学生关注审美，关注生活，培养基本的审美素养。
5、自主建构、形成学科知识。
以综合探究美术欣赏活动为主线，课外学习、调查为支撑，帮助学生自主建构相关学科知识，形成基本美术素养。
【教材分析】
本课是人美版初中美术课程标准教科书，课题是《如何欣赏绘画作品》。根据本课内容，我采取以小见大的方式，截取绘画作品中色彩方面的知识进行讲解。我用一课时完成。
【学情分析】
1、初中学生有了一定的生活经验，但是对一些色彩的基础知识了解的不全面不系统，甚至有些色彩知识模棱两可。
2、初中学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识和能力还比较弱。
【教学目标】
1、知识与技能：
①掌握色彩基础知识，对色彩相关的概念、原理；
②掌握绘画艺术作品创造过程中色彩观察与表现的基本规律和方法。
2、过程与方法：
①通过课件演示相关的图片资料，使解说概念、原理等知识有直观的认识。
②通过课堂教师讲解和学生研讨与互评的方式，帮助学生对基础知识的理解与记忆。
3、情感态度与价值观：
①培养和提高学生自觉在生活当中发现、欣赏、运用色彩的意识与能力。
②多角度理解相关知识，建立学生自觉探研性学生的习惯。
③形成积极、健康、向上的人生态度和追求真、善、美的审美情趣和审美能力！
【教学重难点】
教学重点：
1、使学生掌握色彩的基础概念与原理。
2、结合绘画艺术作品，使学生理解色彩运用的规律。
教学难点：
难点主要是如何在理解色彩的含义的基础上，运用色彩的知识去欣赏、感受、评价名家绘画作品。
【教学方法】
1、教法：问题启发式教学法、多媒体辅助教学法、讲解、演示、探究、比较、归纳总结。
2、学法：自我探究、分组讨论、上网查资料、练习、实验。
【教学准备】
教师：查找图片资料，设计教学情景，制作教学课件。
学生：课前预习，网上查找资料，了解与色彩相关的知识与概念。
【教学过程】
一、课前布置预习；
利用课余时间思考、讨论和搜集身边与色彩相关的事物或者生活之中运用色彩的方方面面。
（设计意图：培养学生独立思考、自我探索的能力，为新课的顺利进行和学生自主建构知识、形成基本技能打基础。）
展示图片，提出问题
《蒙那丽莎》达·芬奇（意大利）和《梦》毕加索（西班牙）两幅作品进行对比，两幅作品在色彩的对比上有什么不同？（学生回答，引出本课学习的课题）
（设计意图：快速、高效、直接地把学生引入将要学习的知识中，培养学生自我探究的能力和语言表达能力，发展学生的学习自信心。）
二 、新课讲授；
1.基本知识：①三原色②三间色③暖色④冷色
（运用图片的形式让学生更好的去了解掌握知识）
2.色彩搭配规律：色彩是画家借以传达自己情感的一种表达形式，它作为一种抽象的艺术语言，就要符合视觉特点，运用色彩规律传达给大家美的形式。
色彩对比法（冷暖 补色 明度 纯度 面积）
色彩调和法（同种色 类似色 对比色 ）
色彩象征
A、色彩的对比法
①色彩.对比法一:冷暖对比
利用人们对色彩的冷暖心理，通过对比来获得丰富的色彩效果 红色人体 绿色地面 蓝色天空(图片展示)
②色彩对比法二 ;明度对比
明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的颜色是蓝紫色，最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。
③色彩对比法三 ;补色对比
色环上处在对应的或接近对应的颜色（补色）搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等色。天蓬的橘黄色与夜空的深蓝色形成强烈的补色对比
④色彩对比法四 ;纯度对比
纯度：指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。色彩间鲜与浊的对比，使得主色突出艳丽
⑤色彩对比法五 ;面积对比
B、色彩调和是指两种或两种以上的色彩合理搭配产生统一和谐的效果。同种色调和、类似色调和、对比色调和
①同种色调和：同一种色在明度、纯度上有区别的调和方法 使之产生循序的渐进，在明度、纯度的变化上，形成强弱、高低的对比，以弥补同色调调和的单调感。
克里姆特（奥地利）《阿德勒·布罗赫—鲍尔像》
②类似色调和：是相邻的，以色相接近的某类色彩，具有同一色性的色彩调和 如红与橙、蓝与紫等。主要靠类似色之间的共同色来起作用。 梵高 《向日葵》
③对比色调和：是通过改变对比色的明度 纯度及面积的差别，使本来色差较大、色相距离较远的色彩达到调和的方法。如红与绿 黄与紫 蓝与橙 采用双方面积的大小不同的处理方法来达到对比中的和谐。《餐桌》马蒂斯（法）
C、色彩的象征
教师讲解一些常见色的象征含义，学生列举生活中色彩象征的例子进行描述，以加深对色彩的理解。
3、名家作品赏析
毕加索（西班牙）《格尔尼卡》
《呐喊》 蒙克（挪威）
蒙克（挪威）《生命的舞蹈》
梵高（荷兰）《高更的椅子》
夏加尔（俄国）《生日》
马蒂斯油画《舞》
康定斯基 （俄罗斯） 黄色的画布
三、课后作业
运用以上所学的色彩知识，以书面表达形式，记录一副名画的欣赏感受。