美术人美版14.如何欣赏雕塑作品（选修）教案

这是一份美术人美版14.如何欣赏雕塑作品（选修）教案，共2页。教案主要包含了导入阶段，欣赏阶段，练习，小结等内容，欢迎下载使用。
欣赏外国优秀的绘画和雕刻作品。通过欣赏，可宽阔学生的眼界，增长知识，认识各种美术形式，有助于培养他们的创新意识，提高他们的审美能力，发散学生的思维。
2、提高学生对艺术美的欣赏能力，并用语言或文字表达欣赏美术作品的感受，培养创造意识。
3、感受立体艺术的魅力，培养尊重人类文化遗产，关注人类文化艺术的情感。
教学重点：欣赏分析雕塑艺术的审美取向及造型特点。了解雕塑艺术发展的历史，认识雕塑作品从形到意的艺术造型。
教学难点：如何理解雕塑作品的造型和表意特点。
教学准备：课本、外国雕塑作品图片
教学过程：
一、导入阶段:
1、组织教学检查学生常规。
2、师生谈话：上学期我们了解了四大佛教艺术，今天我来问问大家，是否记得哪四个？
3、前几天，老师正好去高铁站接一个朋友，路过我们萧县的地标性的建筑，看到了几幅图片拍了下来大家看了看。细心的同学可以发现，老师给大家拍的都是什么图片？
4、雕塑作品，什么叫雕塑？
雕塑是在可塑性和可雕性材料上，运用雕、塑的方法制作出来的，能够表现艺术家的思想与情感三维实体。
5、雕塑的分类有哪些？再次观看图片
圆雕、浮雕、透（镂空）雕
6、如何欣赏雕塑作品？
二、欣赏阶段:
1、教师播放龙门石窟的视频。
2、讲解如何欣赏雕塑作品，按照四个步骤：
（1）题材：雕塑的名称、形象、背景年代、事件、主题内容以及所起的社会作用，表达了作者的思想感情。
（2）情境：从雕塑作品的体量、位置、光线、动态、情绪等方面欣赏，体验带给观赏者的心理感受。
（3）结构：通过对雕塑的形体、材质、肌理、色彩以及空间关系来认识作品。
（4）创作手法：区分雕塑家运用写实、抽象、概括还是夸张的艺术手法来分析作品。
3、教师带领大家欣赏洛阳龙门石窟主佛卢舍那的美。
（1）题材:大佛端坐于八角束腰莲花宝座上,身着通体长衣，发髻呈波浪纹，双耳垂肩面部丰满圆润，眉如弯月，双目半睁半合俯视众生，口角微露笑意，身后马蹄形背光和宝珠形头光。整个佛像雍容高贵，凸显了大唐王朝的伟大与繁荣，也体现了大佛的智慧广大、光明普照的主题。
（2）情境：大佛高坐在宝座上，气势异常雄伟，观赏者近前仰望才能与大佛微微俯视的目光相接不免心生敬畏，然而嘴角那一抹隐隐的笑容，却使高高在上、端庄智慧的大佛被赋予慈爱的表情，使人在敬畏之余又有了温暖的感觉，因此，有人称其为东方的蒙娜丽莎。
(3)结构：大佛体壮形硕，通高17.14,头高4米,耳朵长1.9米,依山就势雕凿于石灰岩的露天摩崖间，端坐于正中；其余弟子、菩萨、天王、力士等体量缩小，排列两侧，形成众星捧月之势。这样安排是为了突出主佛，同时也是人间封建王朝君臣等级关系的写照。
(4)创作手法：佛像的创作手法体现了唐代佛教艺术世俗化的特点。写实的脸部形象女性化特征明显。衣褶舒缓飘逸而有韵律，犹如流水般轻盈和连贯，薄薄的衣纹下显示出壮硕健美的躯体。整座雕塑浑厚庄严，却不失轻巧灵动，是神性美与人性美高度统一的杰作。
三、练习
（1）练一练
同样是体积硕大的石质佛像，云冈石窟第20窟主佛与卢舍那大佛有什么不同？请运用本节课的方法进行赏析。
（2）学生分小组讨论，并选出队长进行回答。教师对学生的回答做补充和评价
四、小结:
教师对这节课的欣赏情况作一总结，对学生提出今后的希望。
1、雕塑的概念
雕塑的分类
如何欣赏雕塑