小学科学教科版 (2017)六年级上册3.人类认识地球运动的历史导学案

课程基本信息

课例编号

10

学科

科学

年级

六

学期

第一学期

课题

人类认识地球运动的历史

教科书

书名：《科学》                                

出版社：教育科学出版社        出版日期：2020 年 7 月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.知道“日心说”和“地心说”都是人类认识地球运动以及宇宙的历史上具有代表性的学说。

2.学会在阅读过程中使用文献摘要，并能通过阅读文献获取地球运动的相关信息——地球绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。地球还会绕着太阳公转。

3.能够基于证据，改进假设和模拟实验，并能过模拟实验形成自己最终的观点。

4.有证据意识，知道所有科学观点都需要众多证据的支持。

课前学习任务

阅读六年级上册《科学》教材第26、27页。

托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”，他们的主要观点是什么？　

课上学习任务

【学习任务一】

请你借助阅读文献资料获得的观点，分析一下，上节课提出的4种昼夜交替的假设，哪个更符合事实？为什么？

【学习任务二】

地球自转是否产生了昼夜交替？请用图、文形式记录实验现象。

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