小学语文人教部编版三年级下册5 守株待兔教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册5 守株待兔教学ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了守株待，耕触颈释其等内容，欢迎下载使用。

下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？
你知道课题是什么意思吗？
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，注意停顿。
学习文言文前，我们一起回忆一下：读懂 文言文和古诗可以运用哪些方法？
我们也可以联 系上下文，或者联 系生活实际。
我们可以读注释， 也可以看插图。
朗读课文，运用上面的方法了 解故事大意吧！
理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？宋国有一个 农夫，看见一只兔子撞在 树桩上死掉了，便放下手里的 农具 整天守 着树桩 ， 希望再捡到撞死的兔子。当然 农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地 却荒芜了，农夫也被宋国人笑话 。
了解了故事大意后，我们再读 一遍课文，然后用原文说说这个故 事的起因、经过和结果吧！
“耒”略窄，“井”略宽。 “耒”首笔是横，末笔捺改 点。“井”撇笔从竖中线右 侧起笔，撇向“耒”下侧， 长竖起笔高，收笔低。
左窄右宽。“采”的首笔是平撇， 第五笔竖贯通上下，一笔写成。 右上“又”的两笔从竖中线起笔， 收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐，收 笔比左半部分略低。
两竖在竖中线左右，左 低右高，中间两短横分 写横中线上下。“八” 的撇、点分写竖中线左 右，收笔持平。
比一比，再组词。株（一株）宋( 宋国）柱（柱子）宁( 宁可）
用自己的话把《守株待兔》这 个故事讲给家人听。
齐读课文，读完说一说故事大意。 思考：兔子为什么而死？
田中有株。兔走触株，折颈而死。跑得快撞到树上所以死了
一只兔子撞到树上，这事儿 是不是天天有呢？种田人对这件 事是怎么想、怎么做的？
因释其耒而守株，冀复得兔。做：放下农具，想：希望能 守在树旁。再得到兔子。
兔子，兔 子，快来吧。 我等着你呢！
词语积累（表示高兴的词语）你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋 神采飞扬手舞足蹈喜出望外
齐读最后一句话，思考：那 个农夫为什么被宋国人笑话？
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有再 得到兔子
农夫为什么被宋国人嘲笑呢？
对意外的事怎 么能心存侥幸呢？ 不劳而获能行吗？
兔子撞死在树 桩上是偶然发生 的，怎么会天天 有呢？
偶尔买一次 彩票中了奖，之 后就寄希望于靠 中奖过日子。
真复习居然也取 得了不错的成绩， 之后就想着不用 好好学习也能取 得好成绩。
生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？有一次没认
这个故事告诉了我们什么道理？不努力，而抱侥幸心 理，指望靠好运气过日子， 是不会有好结果的。
宋人有 耕者 。田 中有 株。兔走触 株， 折颈 而死。
背诵指导（课后第1题）
兔不可 复得，而身为 宋国笑。
因 释其耒而守株，冀 复得兔 。
要求：先了解 故事大意，再想 想这个人所犯的 错误，然后和同 学交流，说说自 己的看法。
一个人要乘车到 楚国去,由于选择了 相反的方向又不听别 人的劝告,只能离楚 国越来越远了。
想一想：故事中的坐车人犯了什么错？
故事中的人，一 心想往南走，车子却 往北走，这样他永远 到不了目的地。
你从中明白了什么道理？
无论做什么事都要 先看准方向，才能充分 发挥自己的水平，方向 错了，条件再有利，也 会离成功越来越远。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》 中的两个人有什么异同？
一个做事不努力， 妄想不劳而获；另一 个虽然努力，但是方 向不对，劳而无功。
两个人都不 动脑筋，做了愚 蠢的事情。
遇到兔子撞桩而死 不费力捡兔子放下农具等兔子 被人嘲笑
《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶 尔得到一只兔子，从此他整天守着 树桩， 等 被撞死的兔子，结果被人嘲笑的故事。 故事告诉我们这样一个道理：不努力，而 抱侥幸心理，指望靠 好运气 过日子，是 不会有好结果 的。
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？我觉得他为了一次偶尔撞树而死 的兔子而不去管理田地，是个不想靠 劳动生活的人。
找到这些寓言故事读一读。《郑人买履》《邯郸学步》《自相矛盾》