Unit 1 My day 5教案

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                  课题Unit 1My day课型B Let’s learn授课时间 教学目标【知识目标】能听、说、读、写词组：clean my room 、go for a walk、go shopping、take a dancing class,并能熟练的运用。【能力目标】能够运用特殊疑问词what来询问对方周末活动，并利用频度副词作答。【情感目标】引导培养学生良好的生活习惯，合理安排周末生活。教学重点能掌握四会词组，并用于日常交际。教学难点能熟练运用频率副词描述自己的周末活动。第五课时教学设计修改意见 一、Warm-up   1. Samon says: play ping-pong  watch TV   do homework...2.Free talk: I had a great time last weekend.Do you want to know where did I go?Ss:Yes.T:I went to the library and I went shopping with my friend.Ss:Sounds great.二、Presentation 1..学习Let’s learn。(1) 由warm-up直接引入对Let’s learn的学习。How about Sarah?Let’s listen:I often clean my room. 学习短语 clean my room.出示图片造句：I often clean my room.  I often clean my classroom with my sister.(2)教师在PPT上一一展示Let’s learn图片，每呈现一副，就让学生说说图中Sarah在做什么，并鼓励学生试着用英语句子表达出来。(3)同桌互读，短语和句子。(4)播放录音，学生模仿跟读。三． Practice(1) Game 1：Listen and do.  教师可从每组学生中抽出一名代表面对同学站在组前，教师在其身后，教师每指一短语，台下同学就大声读出该短语，台上同学迅速作出与该短语相对应的动作，最快作出正确动作的同学所在组得一分。最终得分高的组获胜。(2)分析“I often clean my room on Saturdays！”的构成。即：I often + 动词短语 + on + 具体某天.给学生几分钟时间利用上述所学短语与句型造句。抽查几位学生所写句子，教师同学共同核对。（3）.学习Do a survey。 利用Let’s learn中句型，让同学们试着总结此部分句型的构成。即：I(主语) + always/often/sometimes…(频度副词) + 动词短语 + with + 具体某天.（4）四人一组利用所学句型进行调查，并根据回答编写句子。如：  S1:What do you do on the weekend?    S2:I often take a dancing class.四、ExtensionMake a picture book of your weekend.五、Homework1.朗读单词并背诵。2.完成自己的周末活动绘本。3.调查你的爸爸妈妈每天都会做些什么。4.完成相关练习。六、板书设计。Unit 1 My Day                 B Let’s learnalways     clean my roomI +often      go shopping       + with…+ on ...                sometimes   go for a walk                                                     教学反思