人教版 (PEP)五年级下册Unit 2 My favourite season Part A教学设计

这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 2 My favourite season Part A教学设计，共4页。

教学难点：在实际情境中运用句型表达喜好和原因。
教具准备：
1. 教材配套课件。
2. 教材相配套的教学录音带。
3. 单词卡片。
4. 学生提供相关的照片：如在夏季海中游泳等。
教学过程：
Unit 2 My Favurite Seasn
（一）热身／复习（Warm-up/Revisin）
活动一：猜一猜
孩子通过动作的形式表演fly kites, swim 等，同时提问Guess, what am I ding?在其他孩子猜出相关单词的基础上，教师出示词卡，复习单词的认读。
活动二：说一说
T: Which seasn d yu like best?
S: I like spring.
T: What d yu usually d in spring?
S: I ften fly kites.
然后，学生在小组中充分运用第四课时词汇模仿进行问答练习。
（二）呈现新课（Presentatin）
活动三：看看，说说
教师投影出示一个孩子准备的照片（他在夏季的海中喜欢游泳），提问孩子：
What’s yur favurite seasn? 孩子回答：Summer.
教师提问：Why d yu like summer? 教师引导孩子回答：Because I can swim in the sea.
教师出示其他孩子的照片，引导学生模仿刚才提问并请学生回答
教师板书句型：Why d yu like summer? Because I can swim in the sea.
活动四：Let's talk
听录音，理解Let's talk 对话的含义，并跟读录音，进行小组分角色朗读对话。
活动五：调查（Let's find ut）
学生自制调查表格，模仿Let's talk 中的对话展开小组调查，谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。

（三）趣味操练（Practice）
活动六：猜一猜
T: Guess, what's my favurite seasn. Why?
S: It's winter. Because yu can skate.
教师给予肯定或否定的答案，然后邀请另一名孩子起来，大家继续进行游戏。
（四）巩固和扩展（Cnslidatin and extensin）
活动七：Link and say
教学参考时间：5分钟
完成活动手册P13—3。两人一小组，分别说说每组图代表的季节，服装，和事情。教师提问：What wuld yu like t d in spring/in summer/in winter/ in fall? 请孩子回答。两人根据所听到的连出对方喜欢的季节和事情。
活动八：试一试（Let's try）
教师先播放一遍录音，学生进行理解。
然后教师再播放一遍录音让学生选择所听到的图。
最后教师公布答案。
活动九：探究活动 说一说
教学参考时间：5分钟
教师提问一名学生T: Which seasn d yu like best? Why?
S1: I like … best. Because I can…
教师提问其他学生T: Which seasn des .S1 like best? Why des he\she like?
S2: He \She likes … best. He\She can …
引导学生理解问句， 并板书句型：He \She likes … best.强调des likes.
寻找一个孩子，大家猜一猜他喜欢的季节和原因
小结
投影出示Let’s talk对话，集体认读
教师在对话中标出主句型，带孩子再次认读
板书设计：
Unit 2 My favrite seasn
Why d yu like …? Because I can….
What seasn des …, like best? He/ She likes ….
Why des he like? Because she/ he can ….

Spring
Fall
Summer
Winter
Ann
Warm and sunny



Fly kites



Plant trees