初中政治 (道德与法治)节奏与旋律课堂教学ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)节奏与旋律课堂教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了你知道么，节奏与旋律，第7课共奏和谐乐章，小丽的烦恼二，小丽的班级生活一，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
4.姚琪七年级二班学生
5.我们班级的足球队员
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
1. 从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条需要通知小丽的短信：
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于本周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。---- 校篮球队
五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中，请报名参加的同学于本周六上午九点半到音乐厅彩排。 ------班级合唱团
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务活动。请各位志愿者准时参加。——社区志愿队
4.如果你是小丽，你会如何选择？说一说你的理由。
我选择参加： ，我的理由是： 。
理由：这是兴趣、爱好,而且准备的时间紧迫
理由：心中学校任务最重要，为取得班级荣誉，义不容辞。
理由：希望能够为保护环境贡献自己的力量，不想失去这机会
知识点3在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
收到短信后的周五晚上，熟睡的小丽被一场噩梦惊醒。 同学：你不配做咱班的卫生委员。别的班级的卫生委员检查卫生时，都给自己班并命加分。你倒好，就因为我们班校园保洁区内垃坂没有及时处理就扣我们班的分。你这个“叛徒”！ 班主任：《黄河大合唱》的合唱马上要进入正式演出环节了;这周六上午九点半务必到校排练，事关班级荣誉,请大家准时到达。 篮球队老师：由于本人周六上午有事外出，上课时间统一调整至周六下午三点至六点，请大家准时到达 好友：小丽,我们几个姐们可是跟你提前好几周就约了，这周六下午咱们几个去看舞台剧.我爸好不容易才弄到的票，你再爽约，我们可就不是好姐姝了。 醒后的小丽，扯着自己的头发，大声喊：“怎么办？我该怎么办
问题：1.小丽真的是“叛徒”吗？你是否理解小丽的做法？ 2.如果你遇到类似情况，会如何安排？
1.小丽真的是“叛徒”吗？你是否理解小青的做法？2.如果你遇到类似情况，会如何安排？
小丽不是叛徒，她这样做是为了学校卫生环境，学校卫生环境好了也有利于班级卫生的进步，所以不是叛徒。
合唱排练和篮球训练涉及集体利益，所以周六上午去参加合唱，下午去进行篮球训练；提前和朋友解释清楚，可以选择其他时间，或者事后再找机会组织他们一起玩
①当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
知识点4.处理角色冲突的方法
②不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体。
在小丽所在的七年级（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱；有三位同学爸爸妈妈常年在外地打工。想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，他们的关系越来越好，生活中也互相帮助。小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；
知识点6小群体对我们的影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。(积极影响）②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。(积极影响）③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（消极影响）
还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学，班里其他同学都看不惯他们，但也不敢招惹他们
知识点7小群体与集体的关系：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
3.结合小丽的班级生活，这些小群体与集体的关系是怎样的？
探究与分享 P70：分角色阅读，思考：如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做?
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰” 不为人言所“惑” 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。