初中语文人教部编版九年级下册21* 邹忌讽齐王纳谏教学设计及反思

一、回顾邹忌的“进谏”过程。

（一）回顾邹忌比美的三问答及威王受蔽的三类比。

                          臣之妻——私我

                                               头脑冷静

三问答（邹忌比美）    臣之妾——畏我       理性思考

                                               实事求是

                          臣之客——求我

                          臣之妻私臣——宫妇左右莫不私王

    三类比（威王受蔽）    臣之妾畏臣——朝廷之臣莫不畏王

                          臣之客欲有求于臣——四境之内莫不有求于王

   通过比喻说理、类比推理得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。

（二）“三比”体现了怎样的说话艺术？

1.邹忌首先从比美入手，向齐威王说明了“臣诚知不如徐公美”这个事实。然后一连串地说出他的妻、妾、客分别私他、畏他、欲有求于他而都说他“美于徐公”的事，设喻说理，巧妙设谏，令齐威王耳目一新，激发了他听下去的兴趣。

2.然后邹忌再适时切入主题，以家事比国事，由己及君，以小见大，使齐威王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。

（三）回顾威王纳谏的三赏赐及除蔽的三变化。

                面刺——上赏

三赏赐    上书——中赏      威王除蔽

                 谤讥——下赏

                 门庭若市

       三变化    时时而间进

                 无可进者

    除蔽结果：四国朝齐——战胜于朝廷

（四）除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？

封建社会，皇权威威不可侵犯，多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。比如伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈原放逐投江，司马迁蒙受宫刑之辱，都是千古奇冤！

    所以说邹忌能劝谏成功还有一个重要的因素是齐威王虚心纳谏。