初中物理2 探究汽化和液化的特点教案配套课件ppt

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1.知识与技能（1）知道物质的3种状态间的相互转化，理解汽化、液化。（2）掌握汽化吸热、液化放热的特点以及影响蒸发快慢的因素，了解沸腾现象。2.过程与方法探究水沸腾的特点，经历科学探究的过程培养学生的观察能力。3.情感态度和价值观通过学习能够将生活中的有关现象与所学知识联系起来，解释有关现象。【教学重点】认识物质不同状态间的相互转化现象，了解液体沸腾的特点。【教学难点】实验探究水的沸腾特点。
铁锭高温会变为铁水，干冰遇热变为CO2，火山爆发岩石变为岩浆。
固态、液态或气态是自然界物质的3种常见状态，同一物质的3种状态在一定条件下可以相互转化。
拖地后地面会变干？
吹风机可以把头发吹干，水都去哪了？
请大家想一想怎样使毛巾尽快变干？我们课堂上用湿毛巾做个验证。
通过实验我们发现：相同条件下，毛巾在阳光下、摊开和吹风时干的更快。
加快液体表面附近的空气流动
现在农村地区为了节约用水，常用管道代替沟渠输水，这有什么好处？试着说一说。
由水的沸腾实验得知：水沸腾时，内部产生大量的气泡，表面冒出大量气体。沸腾：物理学中，液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
这两种“白气”是怎样形成的？试着说一说。
首先我们知道可以降低温度使气体液化，其次，压缩压缩气体的体积也可以使气体液化，如乙醚压缩实验。液化可以缩小气体体积，方便贮藏和运输。
使气体液化的方法有哪些呢？
擦酒精完手背会变凉吗？容器B中的水温发生什么变化？
寒冷的冬天小刚坐在车窗封闭的爸爸的车里，发现挡风玻璃内侧由于________出现了“白雾”，于是他叫爸爸打开车内空调，“白雾”由于发生________很快就会消失（填物态变化名称）。
①选（量程、分度值）②放（刻度尺贴近被测长度，左边刻度线与物体 边缘对齐）③看（视线与尺面垂直）④读（测量值要估读到分度值下一位）⑤记（记录测量结果时,要写出 和 ）⑥算（多次测量取平均值）
1．以下事例中，属于汽化现象的是（ ）A．加在饮料中冰块会逐渐变小B．冰棍周围经常会看到“白气”C．放在衣柜里的樟脑丸变小了D．太阳出来后花草上的露珠不见了
2.不同的液体沸点不同；同一种液体的沸点也不是固定不变的，它还与（ ）A．液面的气压大小有关B．大气压的大小有关C．加热的火焰大小有关D．加热的时间长短有关
3．在“研究水沸腾”实验时能观察到的现象中，不正确的是（ ）A．开始加热时杯底及侧壁上生成许多小气泡B．开始加热就有气泡不断地产生C．沸腾前杯底气泡在水中上升时体积逐渐变小D．沸腾时杯底气泡迅速上升，并且体积增大，到达水面，气泡破裂