人教部编版七年级下册青春萌动优质课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册青春萌动优质课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了自我表现的欲望，在意自我形象，渴望被肯定等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】——心中有目标，学习更有效
1.理解与异性交往的作用并学会正确与异性交往2.能够正确对待青春期对异性朦胧的情感
【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习
一、异性朋友 班级小调查：青春萌动初体验 步入初中后,在异性面前,你有没有出现过以下情况呢?
知识小卡片：青春期两性情感发展阶段
异性疏远期(10-12岁)
异性向往期(15-16岁)
异性爱慕期(16-18岁)
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大
微型辩论赛:认识男女生之间的友谊辩题:男女生是否可以建立友谊要求:双方各派4名代表说明理由。 假如你是辩手,请用一句话总结你参加这次辩论会后的收获。
正方观点:男女生之间可以建立友谊
反方观点:男女生之间不可以建立友谊
男女生之间的正常交往是我们青春美好的见证
答：积极影响:①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②从对方身上看到和学习某些优秀品质。消极影响:是我们成长的一个重要方面，也是考验。异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑。答:①与异性同学交往需要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体。②把握好“自然”和“适度”原则。
归纳总结:1.与异性交往有哪些作用？2.怎样正确与异性交往?
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习
情景小剧场：明明的困惑 明明和梅梅是七年级同班同学,关系一直很好,经常一起讨论学习中遇到的难题,为班级的发展出谋划策,设计制作板报,整理班务日志等。昨天明明收到好朋友梅梅的情书,心中高兴又不安,不敢告诉父母和老师,又不知该如何处理。假如你是明明,你会怎么做?你认为爱情是什么样子的呢?
1.我们该如何认识和面对异性的朦胧情感？2.如何看待爱情？
答：(1)认识：①对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这不是真正的爱情。(2)正确态度：面对朦胧的情愫，应该慎重对待，理智处理。答：爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。
爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就得像学其他的艺术--如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动……如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 --弗洛姆
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.七年级（1)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种观点，你认为正确的是（ ）①我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己②我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这是成长中的考验③千方百计吸引异性的注意力，都变得不像自己了，患得患失，神经兮兮 ④渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短A.①②③ B.①②④ C.②③ D.①③
2.男生小军和女生小茜同班三年,一直相处得很好,经常一起讨论学习中遇到的难题,为班级的发展出谋划策,设计制作板报,整理班务日志等,他俩的友谊从未遭到质疑,而是被大家赞美。他俩被赞美的原因可能有( )①互帮互助,共同进步②真诚相处,忽视其他同学③言谈得当,举止得体④能把握原则,理智控制情感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.2021年10月7日,某中学七年级(2)班举行班会课, 主题为《青春期男女生之间的合适距离》。在班会课上,同学们展示了如下两个情景剧。剧情一 :两位男女主角自小一起长大,入学第一天, 两人手挽手,演绎着许多亲密无间的举动,从而引发了同学们的热议,进而愈演愈烈,变成充斥在各个角落的夸张“绯闻”。剧情二 :两位男女主角在实验课、食堂、小卖部、操场上都形同陌路,互相躲避,结果使得学习效率降低了许多。请据此完成以下任务:(1)【剧情透视】请结合班会主题,谈谈剧情一和剧情二分别演绎的是什么。(2)【合作探究】请结合青春期与异性交往的意义,分析上述剧情有什么影响和危害。(3)【各抒己见】为使男女主角远离“绯闻”困扰,请提出你的合理化建议。
答案：(1)剧情一体现的是男女生之间距离过近,剧情二体现的是男女生之间距离过远。(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的 考验。剧情一中，男女主角交往“距离过近极易让人敏感、遭到质疑,会带来不必要的心理负担和困扰，影响男女 同学之间纯洁的友谊，剧情二中，男女主角交往”距离过远” 则是一种排斥异性交往的行为，不利于我们了解异性的思维方式、情感特征和相互学习对方身上的优秀品质；(3)①与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。②交往场所要公开。③交往对象要广泛。