初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动课文课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动课文课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了导入新课，探究新知，板块一异性朋友，注意交往的场合，板块二异性情感，或许我们还曾经，还不成熟，没有足够的时间和精力，会影响到我们的学业，极力反对等内容，欢迎下载使用。

某校某班学生外出野餐。 第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
一个班里的男女生宿舍的卫生总是搞不好，在学校的卫生评比中经常是最后一名，原因是一些男女生同学对卫生不在乎，床上总是乱糟糟的。 班主任换了个方法：规定男女生都在自己的床头贴上名字，分别去准备卫生检查，男女生互相检查卫生状况，并在班上总结。这一招可真灵，平时不太注意、满不在乎的男女生，个个都非常认真地进行了彻底的整理，出现了没有过的整洁局面，在学校的卫生检查评比中还夺得了红旗。
合作与探究：1 男女分席与男女合席，为什么会有截然不同的效果？2 男女生互相检查卫生状况，“这一招可真灵”，灵在哪里？
知识拓展：异性效应 在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对动物的活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“同性相斥，异性相吸”，俗话说：“男女搭配，干活不累”正是如此。
1 青春期的心理萌动及表现 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
说给自己的悄悄话：（1分钟）回顾自己的成长经历，是否也有过类似的心理萌动？
情景再现 情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
我来探究： （1） 如何评价小梅和大海的心理反应？ （2） 有人说，既然小梅“特别苦恼”、“大海觉得自己很没面子”，那干脆我们就不再和异性交往了。你同意这个观点吗？为什么？（可结合上节课所学到的相关内容进行分析）
（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
主动 感性 敏感 温柔 自信 体贴 大胆 强壮 依赖
温文尔雅 喜欢文艺 心思慎密 决策果断 喜欢数学和科学
富有竞争性 善于理解体谅他人 富有支配性 富有冒险精神
我来探究：与异性同学交往，会不会遇到这样的“尴尬”？
，分析问题1 如何看待“史上最严校规”？2 学校制定如此校规，其初衷和目的是什么？
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性之间的友谊，将会成为我们青春美好的见证。
2 如何正确地看待与异性相处? （与异性交往的意义是什么？）（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。（3）
探究与分享：倘若你是该校的学生，你将以怎样的交往方式打消学校的顾虑？
我来评判先评判下列的异性交往方式，对此你的观点是怎样的？
3.与异性相处的正确做法：内心坦荡（心理上） ；言谈得当（语言上）；举止得体（行动上）……
拓展与延伸：男女同学交往应遵循的原则与异性相处，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
我来判断： 情境一：晨晨是一个成绩优异的女孩。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是“不正经” 情境二：为了讨论元旦联欢的事宜，班长（男生）与副班长（女生）中午在偏僻的操场角落里进行探讨。 情境三：小明和小花从小就是同学，彼此非常熟悉。进入初中后，小明每节课后都到邻班里去找小花，还常常扯她的衣服，捏她的脸。有一天晚上十一点钟，还约小花出去玩。
应自然大方的与异性相处。
言谈举止要得体、注意交往的时间、频率
真心话大冒险 你所在的学校，是否有过类似的情景？
合作与探究：如何看待这种对异性的朦胧的情感？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
夏夏喜欢看偶像剧，剧中的男主角都非常霸气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班一个男生酷似电视剧里的偶像，开始激动、开始幻想…
雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨微了。他为难了，不知道自己以后该怎么办?
合作与探究：1 猜猜看：夏夏“还幻想着”什么？2 彬彬的这种想法正常吗？是不是爱情？
一个苦恼男孩的来信张老师: 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩子,起初我们在一起学习,共同探讨问题,无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向他表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢? 学生:小哲 2017年11月8日
老师的回信小哲同学: 你好! 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情,因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解,有极大的幸福感,更重要的是准备承担巨大的社会责任,如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切,没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验,是很难做到的。
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃?人也像果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正幸福了,否则要是书没有读好,工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗? 那位女孩儿面对感情很理智,具有很强的责任心,希望你能理解她;同时你也要更好地充实自己,让自己逐渐强大,有能力承担爱情的责任。 张老师 2017年11月10日
好感、爱慕≠早恋、爱情
我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而喜悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
合作与探究：什么才是真正的爱情？
（1）爱情是一种高尚的情感。（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。）
“情感小专家”：说出你的建议和理由 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？
不能独立，没有能力承担相应的责任
真心话大冒险：分析上述事例后，如果你是这位男生，你会怎么做？
怎样正确处理青春期的朦胧情感？面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
《给花季中的男孩女孩》 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。 急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！
1【2021•兰州】步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，合理的做法是（　　）①举止得体，自然大方②尽量回避，拒绝交往③把握分寸，取长补短④内心坦荡，自重自爱A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2 【2021•株洲】《中国教育报》曾以“中学生也过情人节”为题对新疆某市进行了报道，情人节前夕，在该市的礼品店里一些中学生购买礼品送给异性朋友，其中刻有“Lve”字型的巧克力格外受到学生青睐，“网吧”爆满，一些中学生通过网络给异性朋友发电子贺卡。下列对男女生交往的认识，正确的是（　　）①同性交往是友谊，异性交往就是恋爱②对待可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步④与异性适度交往，是我们成长的一个重要方面A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④
3 【2021•湘西州】青春期异性交往要注意把握的基本原则有（　　）①自然原则 ②适度原则③诚实原则 ④尊重原则A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
4 玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友约她放学后在操场见面最后还有一句英文“I LOVE YOU”。（1）玲玲的正确做法应该是什么？（2）我们应该怎样看待递纸条的男生的行为？（3）给这位男生提几条建议，帮他走出迷惑。
参考答案：（1）给他写一封信。言辞恳切地表明自己不愿超越正确交往的范围即可。（2）该男生的行为是错误的。这种行为不利于自己的成长，也会给别人带来困扰；我们应该正确认识异性之间的情感和友谊学会慎重对待、理智处理。（3）他应该多和班内的女生交往，他会发现每一个人都很优秀，不要把目光全都集中在一个人身上；他应该学会转移注意力，理智处理可能出现的朦胧情愫。