教材由三部分组成：第一部分活动准备，创设情境，让学生知道本节课的探究内容与鸟有关；指导学生提前准备研究材料，便于课堂探究活动的开展。第二部分活动过程，找一找鸟类的共同特征，引发学生对鸟的外形、翅膀、鸟喙等的思考；根据鸟类的共同特征，辨别其他动物是否属于鸟类。第三部分拓展活动，以“保护鸟类”为主题做一张手抄报，将探究拓展到课外。

【学生分析】

四年级学生对动物的常识已经有较多的认识，能够观察鸟的一些特点，并用科学词汇进行描述，如体形、鸟爪、鸟喙等。鸟是学生最常见的一种动物，身边有各种各样的饲养或野生鸟类。鸟类有什么特点，学生通过书籍、电视或亲身观察，知道一些不系统的零散信息。怎样辨别某一动物是否属于鸟类，这是学生不能熟练掌握的。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰这样的动物属于鸟类。

2.知道鸟类的共同特征是身体表面有羽毛、有喙、卵生。

科学探究目标：

1.在教师引导下，能细致观察鸟的外形，总结出鸟类的共同特征。

2.能在好奇心的驱使下，对鸟类的共同特征表现出探究兴趣。

情感态度价值观：

主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

科学、技术、社会与环境目标

树立保护动物的意识。

【器材准备】

学生准备：鸟类的图片和文字资料、记录单

教师准备：课件

【教学过程】

一、教师出示谜语，引入课题

1.[PPT 1出示]课题《鸟》

2.[PPT 2出示]谜语

“千里飞翔爱热闹，常在晴空打呼哨，光送信来不送报，见谁都把姑姑叫”。

学生猜谜语。

教师出示谜底——鸽子。

教师板书课题：鸟。

二、观察鸟，找一找鸟的共同特征。

活动一：观察鸟的外形特点

1.[PPT 3出示]鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰的图片。

教师提出问题：我们可以从哪些方面对鸟进行观察？它们的身体有什么特点？羽毛有什么特点？

[PPT 4出示]小组交流

学生观察讨论，分组进行交流、记录。

[PPT 5出示]三种鸟的外形特征

学生汇报：鸟的体形是流线型的，羽毛轻且排列紧密等。

2.[PPT 6出示]鸟喙放大图

教师提出问题：这是鸟的哪一部分？

学生回答。

教师明确：这是鸟的喙。不同的鸟长着不同形状的喙，有弯勾状的，有扁铲状的，有鞋钉状的等。每一种喙都与鸟进食有关，吃什么食物，就长什么样的鸟喙。

6.[PPT 7出示]鸟类的共同特征

师生总结：鸟类共同特征是身体表面有羽毛，有喙。

活动二：鸡是怎样繁殖后代的？

1. [PPT 8出示]鸟的图片

教师提出问题:鸡是怎样繁殖后代的?

学生交流。

[PPT 9出示]鸡的繁殖过程。

教师提出问题：鸡的繁殖过程是怎样的？

学生小组讨论鸡的繁殖过程，教师巡视指导。

小组汇报讨论结果，教师适时评价。

教师提示学生注意观察鸡卵是如何变成雏鸡的。

[PPT 10出示]师生总结：母鸡通过卵孵化出雏鸡，这种繁殖方式是卵生。

2.[PPT 11出示]教师提出问题：你还知道哪些卵生的动物？

学生回答。

3. [PPT 12出示]其他卵生动物。

教师讲解。

师生交流：鹦鹉的身体表面有羽毛，有喙，卵生；啄木鸟的身体表面有羽毛，有喙，卵生；猫头鹰的身体表面有羽毛，有喙，卵生。

师生共同归纳鸟的共同特征：身体表面有羽毛，有喙，卵生。像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰这样的动物属于鸟类。

[PPT 13出示]鸟类共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。

[PPT 14出示]活动手册

教师指导学生完成活动手册，知道鸟类的共同特征。

活动三：它们属于鸟类吗？

1.[PPT 15出示]鹅、蝙蝠、企鹅、鸵鸟的图片。

教师提出问题：它们属于鸟类吗？

学生观察这几种动物的外形特点，根据鸟的共同特征判断哪一种动物属于鸟类。

学生小组讨论、交流，形成统一的认识。

2.[PPT 16出示]鹅、企鹅、鸵鸟的身体表面有羽毛，有喙，卵生。它们属于鸟类。

[PPT 17出示]蝙蝠的体表没有羽毛，胎生，不属于鸟类。

学生汇报讨论结果，教师适时评价。

师生共同总结：鹅、企鹅、鸵鸟属于鸟类，蝙蝠不属于鸟类。

3.[PPT 18出示]活动手册。

教师指导学生将自己的观察结果记录在活动手册中。

三、拓展活动

1.教师指导学生说一说本节课有哪些收获。

2.[PPT 19出示]拓展活动

教师提出要求：以“保护鸟类”为主题做一张手抄报。

教师明确：了解两个问题：一是鸟与人类有什么关系。（观赏、经济资源、入药、食用、科研等）；二是为了保护鸟，我们可以怎样做。（像同某些不良行为作斗争；做到不随意打鸟，看到别人打鸟要坚决制止；不掏鸟蛋，毁鸟巢，抓雏鸟，让鸟类顺利繁育后代；设法为鸟类创造营巢或居留的条件；严寒的冬季，鸟类觅食困难，这时可以选择安静避风的地方，设置饲养台，在台上放上谷粒等食物，帮助鸟类度过寒冬）。

【板书设计】

鸟

鸟的共同特征：身体表面有羽毛，有喙，卵生。

鹅、企鹅、鸵鸟属于鸟类。蝙蝠体表没有羽毛，胎生，不属于鸟类。

【记录表】