教科版 (2017)四年级上册3.测量肺活量课堂教学ppt课件

这是一份教科版 (2017)四年级上册3.测量肺活量课堂教学ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了肺活量，简易肺活量测量袋，活动手册P6，使用方法，甲同学，乙同学，丙同学，通气管，最大数值，体育锻炼等内容，欢迎下载使用。

1.比一比：谁一口气吹哨子，响的时间长
哨声持续时间的长短可能与什么因素有关？
2.比一比：谁一口气吹出的气球大
一口气吹的气球大小可能与什么因素有关？
你还记得最近一次测量的肺活量数值吗？ 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
肺活量是身体发育是否健康的一个指标。
我们来尝试测量自己的肺活量。
1.使用简易肺活量测量袋测量肺活量
1.展开测量袋。 2.深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。 3.肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 4.读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这就是本次测得的肺活量。 5.测量三次，两次测量之间稍作休息。选最大值为自己的肺活量。
不同的同学肺活量大小可能不同，肺活量的大小反映了我们的呼吸能力。肺活量大，供氧能力强，身体各个器官组织不会缺氧。 经常运动，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，让我们获得更多氧气。
肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。
4.对比《国家学生体质标准》中肺活量的数值，你达标了吗？
1.你对现在自己的肺活量满意吗？有什么办法可以提升自己的肺活量？
坚持参加各项体育锻炼，增强自己的肺活量。
2.为什么参加体育锻炼能提升肺活量呢？
参加体育锻炼，会增大我们的呼吸量，增强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围。