人教版九年级下册课题1 常见的酸和碱教案配套课件ppt

这是一份人教版九年级下册课题1 常见的酸和碱教案配套课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了白色块状固体，表面潮湿并逐渐溶解，容易吸收水分，用途广泛的氢氧化钠，探究三碱的化学性质，变蓝色，变红色，“清水”变“牛奶”，小小魔术，作出猜想等内容，欢迎下载使用。
探究一：氢氧化钠（烧碱、火碱、苛性钠）
固体消失，烧杯外壁发热
易溶于水，溶解时放出热量
用镊子夹取氢氧化钠进行实验(切勿用手拿)。
如果不慎将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。
氢氧化钠具有强烈的腐蚀性
NaOH是一种重要的化工原料
(此反应放出大量热量)
探究二：氢氧化钙（熟石灰、消石灰）
探究三：氢氧化钙（熟石灰、消石灰）
⒈ 碱能与指示剂作用：
实验注意事项：1.先用胶头滴管吸取氢氧化钠溶液，向点滴板的两个凹槽内分别滴入1~2滴氢氧化钠溶液；2.分别向刚滴有氢氧化钠溶液的两个凹槽内滴入1~2滴紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液，观察并记录实验现象；3.用氢氧化钙溶液替换氢氧化钠溶液重复上述实验步骤（注意更换胶头滴管）。4.根据实验现象推导相应的实验结论。
实验评价：按“操作、经济、环保”的原则，评价使用点滴板比用试管完成的此探究的优点。
操作更简单；节约药品；产生的废液较少，减少污染，更加绿色环保。
碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红。
CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
提出问题： 使二氧化碳消失的物质是水还是氢氧化钠？
1．二氧化碳溶于水导致烧瓶内压强减小，空气进入气球2．氢氧化钠和水同时作用吸收二氧化碳，导致烧瓶内压强减小，空气进入气球；
取相同实验装置，烧瓶内装满CO2，往烧瓶内加入等量（30ml）的水，观察气球变化。
若球同样变大，则为水吸收了CO2 ，猜想1正确；若气球变大，却比之前装置内的气球要小，则为氢氧化钠和水同时了吸收二氧化碳，猜想2正确。
氢氧化钠和水同时吸收二氧化碳，导致烧瓶内压强减小，空气进入气球；猜想2正确
现象：加水后，气球逐渐鼓起，却明显小于加氢氧化钠溶液的装置内的气球
⒉ 碱能与某些非金属氧化物反应：
Ca(OH)2+CO2== CaCO3 ↓+H2O
2NaOH+CO2== Na2CO3 + H2O
2NaOH+SO3== NaSO4 + H2O
从物质分类、二氧化碳的变化、元素化合价变化的角度分析上面两个反应有什么共同之处？
1、制作蜂窝煤时要在煤中加入熟石灰，为什么？ （提示：煤燃烧会生成二氧化硫气体）
2、石灰浆刷墙之后，墙面变硬的原因
3、在做硫粉在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底部放少量氢氧化钠溶液的原因是什么？
除了从反应物消失的角度来证明CO2与NaOH发生了反应外，你还能从什么角度来证明它们已经发生了化学反应？