终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    人教版数学四年级下册-05三角形-01三角形的特性-教案06

    立即下载
    加入资料篮
    人教版数学四年级下册-05三角形-01三角形的特性-教案06第1页
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学数学人教版四年级下册三角形的特性优质课教学设计及反思

    展开

    这是一份小学数学人教版四年级下册三角形的特性优质课教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学内容,教材分析,学情分析,设计理念,教学目标,教学重点、难点,教师准备,学生准备等内容,欢迎下载使用。
    《三角形的特性》教学设计教学内容人教版四年级数学下册第五单元《三角形》中的第一课时《三角形的特性》,具体见教材P59、60页例1、例2,练习十五1、2、3题教材分析《三角形的特性(1)》是人教版义务教育教科书四年级数学下册第59、60页的内容。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。本节内容的设计是在上述的基础上进行的,教材的编写注意从学生已有的经验出发,创设丰富多彩的与现实生活联系紧密的情境和动手实验活动,以帮助学生理解三角形概念,构建数学知识。学情分析学生在日常生活中经常接触到三角形,对三角形有一定的感性认识,但几何初步知识无论是线、面、体的特征还是图形的特征、特性,对于小学生来说,都比较抽象。要解决数学的抽象性与小学生思维特点之间的矛盾,就要充分运用其直观性进行教学。设计理念学生对几何图形的认识是通过操作、实践而获得的。因此本节课从学生已有的生活经验出发,创设教学情境,让学生动手操作,自主探究、合作交流掌握三角形概念以及特性。教学目标1、理解三角形的概念,认识三角形各部分的名称和三角形的高。2、了解三角形具有稳定性的特性及其应用。3、经历三角形的认识过程,体验直观观察、实践操作等学习方法。4、加强数学知识与日常生活的联系,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力、创新意识和合作意识。【教学重点、难点】重点:理解三角形的概念,认识三角形各部分的名称。难点:找出各种类型的三角形的高。【教师准备】 多媒体课件,三角板,钉子板。【学生准备】学具小棒、三角板,钉子板,集合圈(用于制作三角形和四边形,理解三角形具有稳定性)。【教学过程】一、看图导入、揭示课题1、欣赏图片,引出三角形2、生活当中你在哪些地方还见到过三角形? 三角形在日常生活中随处可见,三角形具有哪些特性呢?我们今天就来学习:三角形的特性(板书课题)二、画三角形,尝试概括定义1、画三角形2、辩一辩下面图形是不是三角形 ?3、总结概括:什么样的图形是三角形?(学生回答)通过课件画图对比分析学生的概括结果,引导学生逐步完善。由3条线段围成的图形叫做三角形。(板书)二、探究新知(一)教学例11、思考:三角形有什么特点?教师引导说出三条边,三个顶点,三个角。2、用字母表示。老师说“那个顶点”让学生上黑板指,学生指哪个都摇头。师:为什么现在他指不对了呢?师:为了更好的区分它们,我们可以用字母A,B ,C分别表示这三个顶点。这个顶点就读作“顶点A”读,(指B,C)这个是?这样一来这条边就叫AB边。(指另外两条)。这个角就是——角A。师:整个三角形就可以叫做——三角形ABC。真会类推!快动手把你的三角形也用字母表示出来。练习并过渡:(课件出示同底不等高的三角形)现在会用字母表示三角形了吗?师:这是个三角形家族,如果用ABC表示这个蓝色的三角形的话,这个绿色的三角形可以表示为DEF(二)认识三角形的高1、帮动物认房子哪个是长颈鹿的家,哪个是山羊的家?引出三角形的高。2、出示:从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线。教师指出:顶点和垂足之间的线段叫三角形的高,这条对边叫三角形的底。3、在三角形上标明高和底。教师强调:通常画高时用虚线,还要标明垂直符号。4、议一议:三角形会有几条高呢?5、学生汇报,教师小结。(三)了解三角形的稳定性1、过渡:同学们,刚才大家的表现非常好,说明数学学习的能力特别强,老师在这里为大家点赞,接下来让我们来放松放松。出示平行四边形道具,用手拉一拉,说出你的发现。学生:易变形2、改造成三角形还拉得动吗?学生试着拉一拉教师小结:三角形具有稳定性3、课件展示三角形的稳定性在日常生活中的应用。三、练习题1、填一填(1)由3条线段(   )的图形叫做三角形。(2)三角形有(   )条边,有(   )个角,有(   )个顶点,有有(   )条高。(3)三角形具有(   )性。四、总结通过本节课的学习,你有哪些收获?五、布置作业课下把今天的收获用日记记录下来。【板书设计】三角形的特性由3条线段围成的图形叫做三角形。     3条边  3个角  3个顶点3条高 稳定性【教学反思】《三角形的特性》是人教版四年级下册第五单元的第一课时,在本节课的教学过程中,我采用了通过引导学生找三角形、动手画三角形,让学生感受三角形是由三条线段围成的,对于三角形的各部分的名称,学生在平时的生活中已经接触到,所以让学生自己说出来。本节课的重点难点就是画出三角形的高,我通过让学生看课件,并且请一名同学到黑板演示,引导学生认识高和底及一条底边上的高的画法。对于锐角三角形的高学生都能够画对,但是对于直角三角形和钝角三角形的高,学生们就显得束手无策。我觉得应该给学生足够的时间来探究,所以没有进一步去引导学生,导致难点没有突破。下课后我进行了深刻的反思,应该是我把问题设计得过难,没有深入考虑到学生的认知水平。这是我在以后的教学中要注意的。在教学三角形的稳定性时,由于我自制了一个长方形和一个三角形木头框架,让两个学生拉动它们,其他学生观察现象,学生很快知道了三角形具有稳定性。让学生去回想生活中哪些地方也应用了三角形的稳定性,然后出示课件,让学生感受数学与生活的紧密联系。我认为要想上好一节课,教师就要全面了解学生,抓住学生的认知规律,并且要深入研究教材,考虑到各种课堂上可能发生的情况,做好预设,教学时能够灵活地处理,这样才能提高教师驾驭课堂的能力。

    相关教案

    人教版四年级下册5 三角形三角形的特性公开课教学设计:

    这是一份人教版四年级下册5 三角形三角形的特性公开课教学设计,共2页。教案主要包含了知识铺垫,探究新知,练习反馈,课堂总结等内容,欢迎下载使用。

    2020-2021学年三角形的特性优质课教学设计及反思:

    这是一份2020-2021学年三角形的特性优质课教学设计及反思,共3页。教案主要包含了谜语导课,民主导学,课堂小结,回顾与整理,板书设计,特性等内容,欢迎下载使用。

    小学人教版三角形的特性一等奖教案设计:

    这是一份小学人教版三角形的特性一等奖教案设计,共2页。教案主要包含了联系生活,情景导入.,师生互动,引导探索,运用新知,巩固练习,回顾整理等内容,欢迎下载使用。

    数学口算宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map