人教部编版六年级下册1 采薇（节选）评课课件ppt

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诗歌知识小竞赛:1、我国第一部诗歌总集是( )，共收录诗歌( )篇。 A、《楚辞》25 B、《诗经》3052 、不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰阶段。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的( )，宋代的( )和元代的( ) A、诗词曲 B、词诗曲 C、曲诗词3 、其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是( 李白、杜甫)。你会背诵他们的哪些诗:（ ）
诗歌的起源: 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 诗歌的特点: 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情。与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美。语句一般分行排列，注重结构形式的美。
诗经.采薇(节选) 昔我往矣 ， 杨柳依依 。 今我来思 ， 雨雪霏霏 。
写作背景: 西周时期，周宣王执政的前夕儼狁（xian yun）乘周王朝政治动乱和遭遇大灾的机会，侵扰北方边境。公元前827年周宣王出兵征讨，这首诗反映的大约就是这次战争的情况。
诗经:采薇(节选)yi昔我往矣，杨柳依依。昔:从前。矣:语气助词。依依:形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。回想当初出征时，杨柳随着春风轻轻飘动。
fei今我来思，雨雪霏霏。思:语气助词。霏霏: 雨雪纷飞的样子。 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞舞。
悟 诗 情 这首诗以柳代春，以雪代冬，借景表情，极富形象和感染力。 《诗经.采薇》写一位远征战土归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。表达了诗人对战争的不满和对故乡的思念。
拓展迁移 回忆《诗经》中其他不同思乡的作品。 （学生活动，教师概括总结）
我会用 老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗 : （随风潜入夜，润物细无声）。 昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我(山重水复疑无路)时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是(柳暗花明又一村) 。
静夜思 李白床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡 这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。它以清新朴素的笔触，抒写了丰富的内容。
渡汉江日 宋之问/李频岭 外 音 书 绝，经 冬 复 立 春。近 乡 情 更 怯,不 敢 问 来 人。 这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，描摹心理，不事造作，自然至美。
相 思 王维红 豆 生 南 国春 来 发 几 枝愿 君 多 采 撷，此 物 最 相 思这是一首借咏物而寄相思的诗。
典故 《史记伯夷列传》记载:“武王已平殷乱，天下宗周周，而伯夷、叔齐耻之，义不是周栗，陷于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。所以采薇也借指隐居生活。
经典诵读采 薇 采薇采薇， 薇亦作止。 曰归 曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃(xian) 狁(yum) 之故。不遑(hulang) 启居, 儼狁(xidn yun) 之故。 采薇采薇, 薇亦柔止。 曰归 曰归，心亦忧(yu)止。忧心烈烈，载(zai) 饥载渴。我戍未定， 靡使归聘(pin)。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归 曰归，岁亦阳止。王事靡鹽(gu), 不遑(huang) 启处。忧心孔疚， 我行不来! 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾， 四牡(mu) 业业。 岂敢定居?一月三捷。 驾彼四牡，四牡骤(kui)暌。君子所依,小人所腓(fei)。四牡翼翼, 象弭 (m i)鱼服。岂不日戒?釅狁孔棘(ji)! 署我往矣， 杨柳依依。今我来思，雨(yu) 雪霏(fei)。 行道迟迟, 载渴载饥。我心伤悲，莫知 我哀!
小结 : 《采薇》一诗,在题材上可称为边塞诗的 鼻祖,征人思乡，是后代边塞诗的重要主题,这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑 动 了人们的某一楓心弦，准准地说中了人心里千变万化的情绪，历经数前干年而倒愈久弥芬。