小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则两小儿辩日导学案

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则两小儿辩日导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
两小儿辩日 【学习目标】1．正确、流利地朗读课文《两小儿辩日》，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。2．体会两小儿善于观察、善于思考、善于质疑的品质，体会学无止境的道理。【学习重点】根据注释翻译课文，了解课文内容。【学习难点】理解孔子实事求是的科学态度和两小儿勤于动脑、大胆探索真理的精神。【学习过程】一、预习导学孔子，名丘，字仲尼。_____末期鲁国的思想家和教育家、政治家，开创儒家之风，仁学派创始人，集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、_____先师、_________，是“世界十大文化名人”之首。二、预习检查1．给加点字注音。辩斗（    ）    盘盂（    ）    探汤（    ）孰为（    ）    汝（    ）      多知（    ）乎2．解释加点词语。孔子东（    ）游，见两小儿辩斗（        ），问其故（    ）。我以（    ）日始出时去（    ）人近。及（    ）日中则（    ）如盘盂。三、课堂研讨（一）整体感知。1．初读课文，说一说文章的大致内容。   2．细读课文，理解句意。（1）在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？   （2）文中多次出现“一儿曰，一儿曰”，请给两小儿取名，理解争论的内容，观点是什么？有什么理由？   3．思考探究。（1）对于两小儿辩日，孔子这么大个学问家也不能决也，说明什么？孔子不能判断解决，那你们能判断解决吗？   （2）对两小儿的“辩斗”你有什么看法？   （3）“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？   （二）提升认知1．下面两句话，分别赞扬了孔子的什么精神？（1）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。（2）孔子不能决也。   2．学了这篇课文后，你明白了一个什么道理？得到哪些启示？（从不同角度）