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小学人教部编版11 白桦达标测试
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这是一份小学人教部编版11 白桦达标测试，共6页。
姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________
【基础巩固篇】
一、选择正确读音。
绣球（xiù xìu） 潇洒（xiā xià） 朦胧（méng mén）
绽放（zhàn diàn） 花穗（suì shuì） 姗姗来迟（shān shān）
白雪皑皑（ái ǎi） 白桦（huà huá） 毛茸茸（róng lóng）
金晖（huī huēi） 涂抹（mǒ mā） 徜徉（cháng táng）
二、看拼音写词语。
jì jìnɡ（ ）的乡村里， zhā xiá（ ）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（ ）。
三、拼写词语我最棒。
fǎng fú yín shuāng huā suì jié bái
méng lóng jīn huī wǎn xiá mǒ qù
四、辨字组词。
涂（ ） 桦（ ） 仿（ ） 银（ ） 抹（ ）
途（ ） 哗（ ） 防（ ） 根（ ） 袜（ ）
五、写一写，并任选两个词语写一个句子。
毛茸茸（ABB式）： 、 、
姗姗来迟（AABC式）： 、 、
白雪皑皑（ABCC式）： 、 、
六、选词填空。
鼓励 鼓舞 鼓动 激励
1.雷锋叔叔的钉子精神（ ）着我前进。
2.一个重要的发现（ ）了魏格纳。
3.当我遇到挫折的时候，小明总会（ ）我不要灰心，要克服困难。
4.他（ ）不明真相的群众闹事，触犯了法律。
七、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂 ②揩、擦 ③除去 ④轻微的痕迹
一抹（ ）余晖 涂抹（ ）抹拭（ ）抹煞（ ）
【能力提升篇】
一、根据课文内容填空答题。
1.大雪压青松， 。 ， 。
2.咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北风。
3. ， 。遥知不是雪， 。
4. ，早有蜻蜓立上头； ，映日荷花别样红。
5.《白桦》体裁是 。作者是 诗人 。诗歌以
中心，表达诗人对 和 的热爱之情。
二、把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。
( )( )地阔 前俯( )( ) ( )( )斑斓
无忧( )( ) ( )( )凝视 生气( )( )
( )( )如诉 炊烟( )( ) 白雪( )( )
1.根据意思选词填空。
(1)颜色非常好看色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。（ ）
(2)指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。（ ）
(3)形容人或社会富有朝气，充满活力。 （ ）
2.（ ）描写了乡下生活，我还可以写两个类似的词语:（ ）（ ）。
三、补充下列句子的内容，再按照要求写句子。
1.串串花穗齐绽，洁白的 。
这话运用了 的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句:
2.白桦四周徜徉着，
这句话运用了 的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句。
四、按要求写句子。
1.有一棵白桦，披了一身雪花。（仿写拟人句）
2.青蛙在荷叶上呱呱地叫着。（改为拟人句）
3.我不忍心让他一个人去。（改为反问句）
4.当你学习遇到困难时，你会用哪些名言来勉励自己？试着写一句。
5.你打算用哪句名言来劝告你的朋友要珍惜时间？
五、课内阅读。
在我的窗前
有一棵白桦
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
1.第一节诗中的“ ”和“ ”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”，写出了桦树通体的形象。
2.读第二节诗，我们会想起岑参的名句：“ ，
”。作者极尽想象，赞美
3.第三节诗中，“ ”一词写出了白桦含蓄的美，“ ”一词写出它的挺拔，“ ”衬托出它的绚丽辉煌。
4.“红装素裹，分外妖娆”对应课文中的第 节诗。
5.下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。（ ）
（2）因为白桦是在雪的映衬下显出独特的美，所以雪比白桦更值得歌咏。（ ）
（3）朗读这首诗时应用欢快的语调来读，读出对白桦的喜爱与赞美之情。（ ）
参考答案
【基础巩固篇】
一、xiù xiā méng zhàn suì shān ái huà róng huī mǒ cháng
二、寂静 朝霞 绣花
三、 仿佛 银霜 花穗 洁白 朦胧 金晖 晚霞 抹去
四、糊涂 白桦 模仿 银子 抹去
途中 哗啦啦 防止 根本 袜子
五、白花花 喜滋滋 暖烘烘 欣欣向荣 洋洋自得 翩翩起舞 可怜巴巴 热气腾腾 议论纷纷 你看看这两个孩子，一个洋洋自得，一个可怜巴巴，怎能不让人心生疑惑呢？
六、鼓舞 激励 鼓励 鼓动 七、④ ① ② ③
【能力提升篇】
一、1.青松挺且直 要知松高洁 待到雪化时
2.立根原在破岩中 千磨万击还坚劲
3.墙角数枝梅 凌寒独自开 为有暗香来
4.小荷才露尖尖角 接天莲叶无穷碧
5.诗歌 苏联 叶赛宁 白桦 家乡 大自然
二、天 高 后 仰 五 彩 无 虑 屏 息 勃 勃 如 怨 袅 袅 皑 皑 五彩斑斓 屏息凝视 生气勃勃 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
三、1.流苏如画 比喻 白桦树像一个个挺拔的士兵，似乎在等待着我们检阅。 2.姗姗来迟的朝霞 拟人 白桦树轻轻地摇摆着树枝，仿佛在向我们诉说昨晚它们昨晚美妙的梦境。
四、1.白云在和小鸟聊天。 2.小鸟在树枝上唱歌。 3.我怎么忍心让他一个人去呢？ 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.少壮不努力老大徒伤悲！
五、1.银霜 雪花
2.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 雪后的桦树傲寒挺立的形象
3.朦胧 玉立 灿烂的金晖 4.4 5.√ × √
姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________
【基础巩固篇】
一、选择正确读音。
绣球（xiù xìu） 潇洒（xiā xià） 朦胧（méng mén）
绽放（zhàn diàn） 花穗（suì shuì） 姗姗来迟（shān shān）
白雪皑皑（ái ǎi） 白桦（huà huá） 毛茸茸（róng lóng）
金晖（huī huēi） 涂抹（mǒ mā） 徜徉（cháng táng）
二、看拼音写词语。
jì jìnɡ（ ）的乡村里， zhā xiá（ ）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（ ）。
三、拼写词语我最棒。
fǎng fú yín shuāng huā suì jié bái
méng lóng jīn huī wǎn xiá mǒ qù
四、辨字组词。
涂（ ） 桦（ ） 仿（ ） 银（ ） 抹（ ）
途（ ） 哗（ ） 防（ ） 根（ ） 袜（ ）
五、写一写，并任选两个词语写一个句子。
毛茸茸（ABB式）： 、 、
姗姗来迟（AABC式）： 、 、
白雪皑皑（ABCC式）： 、 、
六、选词填空。
鼓励 鼓舞 鼓动 激励
1.雷锋叔叔的钉子精神（ ）着我前进。
2.一个重要的发现（ ）了魏格纳。
3.当我遇到挫折的时候，小明总会（ ）我不要灰心，要克服困难。
4.他（ ）不明真相的群众闹事，触犯了法律。
七、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂 ②揩、擦 ③除去 ④轻微的痕迹
一抹（ ）余晖 涂抹（ ）抹拭（ ）抹煞（ ）
【能力提升篇】
一、根据课文内容填空答题。
1.大雪压青松， 。 ， 。
2.咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北风。
3. ， 。遥知不是雪， 。
4. ，早有蜻蜓立上头； ，映日荷花别样红。
5.《白桦》体裁是 。作者是 诗人 。诗歌以
中心，表达诗人对 和 的热爱之情。
二、把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。
( )( )地阔 前俯( )( ) ( )( )斑斓
无忧( )( ) ( )( )凝视 生气( )( )
( )( )如诉 炊烟( )( ) 白雪( )( )
1.根据意思选词填空。
(1)颜色非常好看色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。（ ）
(2)指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。（ ）
(3)形容人或社会富有朝气，充满活力。 （ ）
2.（ ）描写了乡下生活，我还可以写两个类似的词语:（ ）（ ）。
三、补充下列句子的内容，再按照要求写句子。
1.串串花穗齐绽，洁白的 。
这话运用了 的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句:
2.白桦四周徜徉着，
这句话运用了 的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句。
四、按要求写句子。
1.有一棵白桦，披了一身雪花。（仿写拟人句）
2.青蛙在荷叶上呱呱地叫着。（改为拟人句）
3.我不忍心让他一个人去。（改为反问句）
4.当你学习遇到困难时，你会用哪些名言来勉励自己？试着写一句。
5.你打算用哪句名言来劝告你的朋友要珍惜时间？
五、课内阅读。
在我的窗前
有一棵白桦
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
1.第一节诗中的“ ”和“ ”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”，写出了桦树通体的形象。
2.读第二节诗，我们会想起岑参的名句：“ ，
”。作者极尽想象，赞美
3.第三节诗中，“ ”一词写出了白桦含蓄的美，“ ”一词写出它的挺拔，“ ”衬托出它的绚丽辉煌。
4.“红装素裹，分外妖娆”对应课文中的第 节诗。
5.下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。（ ）
（2）因为白桦是在雪的映衬下显出独特的美，所以雪比白桦更值得歌咏。（ ）
（3）朗读这首诗时应用欢快的语调来读，读出对白桦的喜爱与赞美之情。（ ）
参考答案
【基础巩固篇】
一、xiù xiā méng zhàn suì shān ái huà róng huī mǒ cháng
二、寂静 朝霞 绣花
三、 仿佛 银霜 花穗 洁白 朦胧 金晖 晚霞 抹去
四、糊涂 白桦 模仿 银子 抹去
途中 哗啦啦 防止 根本 袜子
五、白花花 喜滋滋 暖烘烘 欣欣向荣 洋洋自得 翩翩起舞 可怜巴巴 热气腾腾 议论纷纷 你看看这两个孩子，一个洋洋自得，一个可怜巴巴，怎能不让人心生疑惑呢？
六、鼓舞 激励 鼓励 鼓动 七、④ ① ② ③
【能力提升篇】
一、1.青松挺且直 要知松高洁 待到雪化时
2.立根原在破岩中 千磨万击还坚劲
3.墙角数枝梅 凌寒独自开 为有暗香来
4.小荷才露尖尖角 接天莲叶无穷碧
5.诗歌 苏联 叶赛宁 白桦 家乡 大自然
二、天 高 后 仰 五 彩 无 虑 屏 息 勃 勃 如 怨 袅 袅 皑 皑 五彩斑斓 屏息凝视 生气勃勃 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
三、1.流苏如画 比喻 白桦树像一个个挺拔的士兵，似乎在等待着我们检阅。 2.姗姗来迟的朝霞 拟人 白桦树轻轻地摇摆着树枝，仿佛在向我们诉说昨晚它们昨晚美妙的梦境。
四、1.白云在和小鸟聊天。 2.小鸟在树枝上唱歌。 3.我怎么忍心让他一个人去呢？ 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.少壮不努力老大徒伤悲！
五、1.银霜 雪花
2.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 雪后的桦树傲寒挺立的形象
3.朦胧 玉立 灿烂的金晖 4.4 5.√ × √
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