初中物理苏科版八年级下册物质的密度优质课件ppt

这是一份初中物理苏科版八年级下册物质的密度优质课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，课时讲解，课时流程，知识点，探究质量与体积的关系，知1－讲，不相等，知2－讲等内容，欢迎下载使用。

探究质量与体积的关系密度
1. 提出问题 同种物质的不同物体，质量与体积有什么关系.2. 猜想与假设 同种物质的不同物体，质量与体积成正比.3. 设计实验 用3 个质量和体积都不相同的铝块进行实验，研究它的质量与体积的关系.
深度理解：●实验中选用多个铝块进行实验，可以使得到的结论更具普遍性，更有说服力.●实验中选用的铝块质量(或体积)是整数倍关系，可使其质量与体积之间的正比关系更加明显，更加直观.
4. 进行实验 用天平测出每个铝块的质量，用刻度尺测出每个铝块的棱长，算出体积，记录在表格中.
5. 分析与论证 以体积V 为横坐标，以质量m 为纵坐标，根据实验数据得到铝块的质量与体积的关系图像，是一条过原点的直线，如图6-3-1 所示.
图像解读：①图像的原点表示：物体的体积为0 时，质量为0.②图像是一条过原点的直线，表明同种物质的质量与它的体积成正比.③同种物质的m-V 图像与匀速直线运动中的s-t 图像相似.
6. 实验结论 同种物质的不同物体，质量与体积的比值为定值.7. 评估与交流(1)用刻度尺测算铝块体积时，刻度尺精确度不高，算出的铝块体积就有较大误差，会影响实验结果.
还有没有其他测体积的方法？
(2)在测量铝块的质量和体积时，有同学先用量筒测体积，铝块表面附着的水没擦干净，造成用天平测质量时结果偏大，影响了实验结果.(3)若换用铁块或铜块做实验，也可以发现，铁块和铜块的质量与体积成正比，由此可见：同种物质的不同物体，质量与体积的比值为定值；不同物质的物体，质量与体积的比值一般不相等.
如何才能更准确地测量？
取两个松木块和一个铁块，用天平测出它们的质量，用量筒测出它们的体积，所得数据如下表，按要求将数据填入表格，并回答下列问题：
(1)由第1 组和第2 组数据可知，不同质量的松木块，它们的体积_______，它们的质量与体积的比值______.(2)由第1 组和第3 组数据可知，体积相同的松木块和铁块，它们的质量_________，它们的质量与体积的比值_________.(3)第_____组和第______组的数据，反映了同种物质的不同物体，质量与体积的比值与物体的质量和体积无关.
(4)由1、2、3 组数据可知，质量与体积的比值反映了同种物质的不同物体，单位体积的______相同；不同物质的物体，单位体积的______一般不同的特性.
由第1 组和第2 组数据可知，不同质量的松木块，它们的体积不相等，它们的质量与体积的比值相等；由此可见，同种物质的不同物体，质量与体积的比值与物体的质量和体积无关.由第1 组和第3 组数据可知，体积相同的松木块和铁块，它们的质量不相等，它们的质量与体积的比值不相等.综上所述可得：同种物质的不同物体，单位体积的质量相同；不同物质的物体，单位体积的质量一般不同.
特别提示：松木块1 和2 是同种物质的代表，松木块和铁块是不同物质的代表.
方法点拨：由实验数据，分析单位不同的两物理量间可能存在什么样的关系，分析的方法是：比较每一次实验两物理量的比值是否一定，或比较两物理量每一次实验数据的乘积是否一定.
方法点评：概括运用了控制变量法的实验的结论时，首先要对实验数据进行分析，找出不变量作为结论成立的条件； 其次要将每次实验中变化量的数据进行对比，明确被研究量随变化量怎样变化，最后归纳得出结论.
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3. 密度的单位(1)在国际单位制中，密度的基本单位为千克每立方米，符号为kg/m3.(2)密度的常用单位还有克每立方厘米，符号为g/cm3.(3)1 g/cm3 ＝ 1×103 kg/m3.
4. 对密度的理解(1)密度是物质本身的一种属性.一般，同种物质密度相同，不同物质密度不同.(2)密度跟物质的种类、状态和温度有关.
" 一般" 说明还有特例，如冰和蜡的密度都是0.9×103 kg/m3
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用刻度尺测出实心合金块的边长，用天平测量合金块的质量，从而求出该合金块的密度. 若将此合金块切去一半，则剩余部分的密度________(填“变大”“变小”或“不变”).
解题秘方：根据密度的影响因素判断.
解析：合金块切去一半后，质量减半，体积减半，合金的种类没变，密度不变.