人教部编版13 画杨桃说课ppt课件

这是一份人教部编版13 画杨桃说课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了画杨桃，字词过关，课后作业，拓展延伸，合作探究，课堂练习，整体感知，新课导入，学习目标，你见过杨桃吗等内容，欢迎下载使用。

杨桃又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
1．认识14个生字，会写9个生字。 2．有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。  3．抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
1、给下列生字注音并组词。
靠 而 班哈 倒 审视 页 肃晌 抢 嘻悦 诲
叮嘱：教诲：审视：半晌：和颜悦色：
半天或好大一阵子功夫。
1、朗读课文，说说课文写了一件什么事？
《画杨桃》这篇课文主要讲了在图画课上，我把________________，结果同学们都________。老师让同学们做到我的座位上观察，发现__________________________，由此教育同学们_______________。
从我的位置看真的像五角星
1、朗读课文第一自然段，想一想：父亲是怎样教“我”学画的？ 　
你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
2、朗读课文第2-5自然段，想一想： “我”是怎样画杨桃的？“我”认为画的怎样？
我认认真真地看，老老实实地画，自已觉得画得很准确。
3、那同学们对我的画又是怎样评价的呢？
有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！ ”
4、老师看了“我”的画后是怎么做的？
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家 ：　
“这幅画儿画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”
5、老师听了同学们的回答后，为什么变得严肃了？ 这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但别人却说“不像”，这种现象引起了他的深思。
6、接下来老师又是怎么做的？ 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像？”
“现在你看看还像杨桃吗？”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
想当然不假思索的语气。
回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。
7、体会这两组对话中同学们语气的变化，说明了什么？
“不像！” 同学们_______________地说。
“像五角星！”大家 ___________地回答。
“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”几个同学___________________地回答。
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。” 那个同学___________地说。
“像……五……五角星。”他_________地说道。
8、 读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？
　　提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
父亲和老师的话给我的启示：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。
诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林 只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不诚实的人。 ——加藤谛之 正直是这么美妙的东西，重金难买。 诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多。
学习了这篇课文，你有什么感受？
1、拼一拼，写一写。 dīng zhǔ    shěn shì    (     )   (  ) duān zhèng     yán sù  (      ) (     )   jià huì   shú xī (     )  (     )
2、选词填空。严格  严肃（1）张老师对我们的要求一向很（    ）。（2）小强没有完成作业，李老师（    ）地批评了他。教育  教诲（1）山村的孩子渴望受到良好的（     ）。（2）虽然我离开母校多年了，可是老师们的（  ），永远留在我的心中。
本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！