人教版三年级上册数学教案设计第4课时 练习课

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第4单元  万以内的加法和减法（二）2、减法第4课时   练习课【教学内容】教材第44~46页练习九第2、14题..【教学目标】熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算，选择合适的计算策略..【教学重难点】重 点：理解题意，选择合适的计算策略..难 点：能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算..【教学过程】一、复习回顾计算下列各题..124+456=345+892=456-234=860-668=二、基础练习同学们，我们上一节课已经学习过运用加、减法解决问题了，也知道要根据具体情况选择合适的计算策略..今天我们就来练习一下，一起来看看下面的题目..课件出示教材第44页练习九第2题..引导学生先观察图，再读题，使学生能正确理解题意..学生独立思考，指名学生板演，然后教师订正讲解..这时园内有多少位游客？892-265+403=1030（位）园内全天来了多少位游客？892+403=1295（位）三、巩固练习1.红花服装店有526件童装，上午卖出362件，下午卖出123件，晚上老板进了135件，晚上卖出25件..现在红花服装店里有多少件童装？今天一共卖出多少件童装？教师提示：解决本道题目的关键在于理解各数量间的关系..小组讨论解决问题的策略，并解答，小组派代表板演汇报..解答：现在红花服装店里有多少件童装？526-362-123=41（件）41+135-25=151（件）今天一共卖出多少件童装？362+123+25=510（件）2.课件出示教材第46页练习九第14题，学生独立思考，选择自己的方案..小组汇总各自的方案，并派出代表进行汇报，其余小组补充..比一比哪个小组的方案既完整又正确..四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？【教学反思】本节课是解决问题的练习课，前面已经学习过万以内的加法和减法以及解决相应的问题，本节课的目的在于使学生熟练运用加、减法解决简单的实际问题..本节课我已经教学生如何根据具体情况选择合适的计算策略，本以为学生应该没有什么大的问题了..但事实却并非如此，仍有部分学生不懂得选用合适的计算策略..我认为最主要是对题意的理解不清，因此我认为在讲解题目的过程中，一定要将分析题目作为重点，让学生养成分析题目的良好习惯，为以后学习较复杂的应用题打好基础..