人教版四年级上册语文教案设计（教学反思参考2）飞向蓝天的恐龙

（教学反思参考2）飞向蓝天的恐龙

本文是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔..文章既揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣..
　 恐龙对学生来说，太熟悉了..课一开始，学生就能说出十几种恐龙的名称来，并能够一一做介绍..于是我乘机抓住学生的兴奋点，提出质疑：这么大的恐龙能够飞向蓝天吗？它是怎样飞向蓝天的呢？让学生带着这许多的疑问，自己去读课文，自己去寻找答案..然而，在以往的阅读教学中经常会出现这样的问题，有时为了让学生能弄清课文的内容，老师一遍一遍的提问，学生来回答，课堂显得零散，并且缺乏对学生独立阅读能力的培养..而有些课堂老师又放得太大，学生阅读时无从着手，显得空而散..怎样做才恰到好处呢？其实这也在于教师对教材的挖掘和理解，教师的引导地位不容忽视，教师要有意识地引导学生往哪方面进行思考..因此，在这节课上，我为学生设计了一种表格，刚开始，学生不知道怎样来完成表格，我马上进行示范指导，学生的学习方法明确了，积极性也提高了..他们仔细地阅读着课文的第四自然段，寻找着答案，来完成表格..在完成的过程中，也清楚地知道了恐龙飞向蓝天的过程..因为表格的提示，学生的叙述便显得更加有条理..也为学生用自己的话来描述这一过程做好了铺垫..