四年级【专项训练】课外阅读：一个中国孩子的呼声（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：一个中国孩子的呼声（上）课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
一个中国孩子的呼声您好!　　我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。　　两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。　　现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是和平!和平!和平!
　　我的爸爸精通四国语言，是一位出色的.经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。　　五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。　　今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。　　敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：救救孩子们，要和平不要战争！　　为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!　　祝加利先生身体健康。 一个失去父亲的孩子 1996年11月8日
卓越(zhuó zhuō)圣坛(shènɡ sèng)征求(zhēnɡ zēng)
运用：为了赈灾，主办单位呼吁(yù)各界踊跃捐款。送信人坐下来休息，气喘吁吁(xū)地说出了令人伤心的消息。
维持保护，使免于遭受破坏。本课指维持保卫和平。造句：作为消费者我们应用法律维护自己的合法权益。非常优秀，超出一般。本课指爸爸是优秀的观察员。造句：邱吉尔是世界上最卓越的政治家之一。
指事物本来的性质或平日的修养。造句：我们只有提高素质才能赢得他人的尊重。浸入水中，比喻人处于某种气氛或思想活动中。本课指处于失去亲人的悲痛中。造句：夜深了，整个小村庄仿佛也沉浸在甜蜜的美梦里。战胜归来。本课指执行任务胜利归来。造句：大雁像凯旋的战士整整齐齐的回到了家乡。
对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。本课指爸爸对四国的语言掌握熟练。造句：他精通岐黄,挽救了不少病人的生命。对国家或公众所做的有益的事。本课指爸爸应该为国家做更多有益的事。造句：有许多的人民战士为了国家贡献了自己的生命。(烟尘、雾气、水等)充满，布满。造句：五月，校园里弥漫着栀子花的香味。
指严重犯罪或作恶的行为。造句：他将罪恶的双手伸向了那个孩子。使遭遇危险。造句：敌人威胁利诱，想使革命者投降，只能是徒劳的。向个人或社会申述，请求援助或主持公道。本课指向国际社会申述。造句：学校呼吁我们为灾区捐款。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
初读短文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了一个中国孩子对和平的渴望和追求。
第一部分（第1自然段）写“我”和妈妈对加利先生的问候的谢意。第二部分（第2-6自然段）通过回忆“我”的爸爸出征前后的情景，表达“我”对爸爸的怀念，以及对和平的向往。第三部分（第7自然段）写“我”代表中国孩子呼吁全世界共同维护世界和平。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得 了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天， 和平之神并没有永驻人间。 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环 境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
雷棣，现任国家联合会情报员。他的父亲 雷润民曾是联合国维和部队的一名军事观察员， 在一次执行任务时牺牲；1996年8月雷棣曾亲 笔致信给时任联合国秘书长加利。雷棣坚强、 热爱世界和平的信念感动着每一个人。
这个中国孩子向国际社会发出“维护 和平，制止战争”的呼声，他之所以这样 呼吁，是因为战争使无数家庭饱受失去家 园、失去亲人之苦。
这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？
1.短文是写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？
这篇短文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候的深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，“我”在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！
在信中，作者深情地回忆了爸爸出征前后的情景。两年前爸爸在执行维和行动时牺牲，“我”和妈妈一直沉浸在悲痛之中，但爸爸是为了捍卫和平事业而光荣献身的，现在“我”缅怀爸爸的事迹，为有这样的爸爸而倍感自豪，对爸爸怀着无比的崇敬之情。
2.回忆爸爸出征前后的情景，表达了“我”怎样的感情？
3.从短文哪些语句可以看出“我”对和平的渴望？
短文表达“我”对和平的无比渴望，从“我”想象爸爸呼唤着“和平！和平！和平”，“我”代表所有中国孩子呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”，“我”真情呼唤“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争”等语句可以看出来。
4.文中几次写到“鲜花”？作者借此表达了怎样的感情？
文中四次写到“鲜花”。第一次是写爸爸临行前，“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他”，这里的“鲜花”表明作者对爸爸执行联合国维和行动充满信心。第二次是两年前“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体……”，作者借“鲜花”表达了失去父亲的万分悲痛之情。第三次是两年后的今天，“我要向爸爸献上一束最美的鲜花”，在“我”的眼里，爸爸是父亲，更是英雄，这“鲜花”寄托了作者对英雄父亲的缅怀与崇敬之情。第四次写“让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园”，这“鲜花”表达了作者对和平的期盼，对世界未来的美好祝愿。