四年级【专项训练】课外阅读：差别（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：差别（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，薪水一筐，解释薪水待遇，牢骚抱怨盘算，公正公平，主要内容等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
差别　　两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是叫阿诺德的小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的仍在原地踏步。对此他很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早到现在集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？”老板问， 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共有40袋土豆。 “价格是多少？” 布鲁诺又第三次跑到集市上问来了价钱。 “好吧，”老板对他说，“现在请你坐在这把椅子上一句话也不要说，看看别人怎么说。” 老板让人叫来阿诺德，也叫他到集市看看有什么卖的。
阿诺德很快就从集市上回来了，并汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共是40袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时，老板转向布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧？”
运用：我国的城乡差(chā)别正在逐步缩小。他俩的实力差(chà)不多,都在伯仲之间。爸爸到外地出差(chāi) ，我非常思念他。
①分析阐明。②说明含义、原因、理由等。造句：①经过无数次的研究和实验，这种自然现象才得到科学的解释。②我想解释一下这个误会。工资。造句：我决定用这个月的薪水给妈妈买一台足疗仪。经济报酬、社会福利等。造句：这份工作的待遇很好。
烦闷不满的情绪。造句：她很缺乏耐心总是发牢骚。心中不满，数说别人的不对。造句：遇到困难的时候我们不应该抱怨。心里算计或筹划。造句：她一直在盘算着如何让辍学的学生回到学校。
都有公平、不偏袒的意思。“公正”侧重于正直无私。“公平”侧重于不偏袒。1.女神雅典娜是一个公正不阿的判官。2.新学年伊始，班里要公平地竞选班干部。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文写了阿诺德和布鲁诺的差别。
短文是写谁和谁的差别？
第一部分（第1 自然段）产生差别。写布鲁诺不满意老板对自己的不公正待遇，到老板那儿发牢骚。第二部分（第2-9 自然段）寻找原因。写老板布置了任务，布鲁诺按部就班地分三次执行了任务。第三部分（第10-11 自然段）继续寻找原因。写老板让阿诺德到集市上去看看，阿诺德很快回来，汇报了大量的信息。第四部分（第12 自然段）委婉指出差别。写老板从布鲁诺的角度含蓄地点出了阿诺德薪水比他高的原因。
明明是同样的年龄，同样的工作，为什么两个人的薪水却不一样呢？布鲁诺想不通这个道理，他认为自己受到了老板的不公正待遇，于是他向老板询问自己和阿诺德之间的差别在哪里。你是不是也想知道这两个人的差别在哪呢？我们快来一起看看这个关于“差别”的故事吧！
两个年轻人的差别表现在什么地方？
阿诺德：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性地执行，做事周到缜密，具有远见卓识。布鲁诺：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展，也就不能做出更好的处理决定。
一读：读短文，想一想：短文主要讲了什么内容？
短文主要写了同在一家店铺工作的两个年轻人却有不一样的待遇。老板用一件事让第二个年轻人明白了他与别人的差别。
二悟：老板最后如何回答的布鲁诺？这样的回答方式有什么好处？
老板以一个问句作答，方式很含蓄，既顾及了布鲁诺的面子，又给布鲁诺自我反省、自我思考的机会。文章没有写布鲁诺的反应，但能够引起读者无限的遐想和深思。
三思：研读短文，思考阿诺德和布鲁诺之间的“差别”到底源于什么？
布鲁诺和阿诺德之间的“差别”源于思维方式和观察能力的不同。
四拓：学习了本文，从两位年轻人身上，你得到了什么启示？
①做事情就像下棋一样，每走一步棋都需要考虑到下面的好几步怎么走，想得越周全，看得越远，棋艺就越高。做事情的时候，不要只注意眼前的事物，应该多考虑一下以后的发展，学会动态地看问题。②人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。